精选优质文档-倾情为你奉上1两条直线的位置关系第2课时 【教学目标】知识技能目标1.会用符号表示两直线垂直,并能借助三角板、直尺和方格纸画垂线.2.通过折纸、动手操作等活动探究归纳垂直的有关性质,会进行简单的应用.3.初步尝试简单的推理.过程性目标经历从生活中提炼、动手操作、观察交流、猜想验证、简单说理等活动,进一步发展学生的空间观念、推理能力和有条理表达的能力.善于举一反三,学会运用类比、数形结合等思想方法解决新知识.情感态度目标激发学生学习数学的兴趣,体会“数学来源于生活,反之又服务于生活”的道理,在解决实际问题的过程中了解数学的价值,通过“简单说理”体会数学的抽象性、严谨性.【重点难点】重点:认识“垂线段最短”的公理难点:点到直线的距离的理解与应用【教学过程】一、创设情境1.观察下面三个图片,你能找出其中相交的直线吗?他们有什么特殊的位置关系?2.你还能提出哪些问题?二、探究归纳(一)垂直定义:垂直:两条直线相交成四个角,有_个角是直角,那么称这两条直线互相_
