精选优质文档-倾情为你奉上百色市逸夫小学教师工作评价（体系）一、指导思想 为了更好地贯彻执行全国基础教育工作会议的精神，正确理解基础教育课程改革纲要(执行)的基础内容，我校特建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、教师、学生家长共同参与的评价制度，使教师从各渠道获得信息，不断提高教师教学水平。二、工作环节 评价方案包括四个工作环节：明确评价内容和评价标准；设计评价工具；搜集和分析反映教师教学和素质的数据和证据；明确促进教师发展的改进要点，并制定改进计划。 (一) 明确评价内容和评价标准 教师不仅是课程实施的组织者、促进者，也是课程改革的开发者和研究者。教学应是富有创造性的活动，其创造性发挥的基础是全面了解学生、研究学生，并在此基础上设计教学目标，选择课程资源，组织教学活动。 对教师的评价包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两方面：(见表一，表二) (二) 设计评价工具 通过对教师教学和老师素质的评价内容和评价标准进行分析，可以利用下列
