精选优质文档-倾情为你奉上 3-6岁儿童学习与发展指南培训心得：做一个观察型教师 3-6岁儿童学习与发展指南培训心得：做一个观察型教师提要：教师在观察时，问一些开放性的问题了解幼儿的真实想法，促进和加深幼儿行为的意义。张老师说：观察幼儿相当于科学家收集数据，需要确认得到的信息是与研究目的更多精品源自方案 3-6岁儿童学习与发展指南培训心得：做一个观察型教师 11月14日至16日，镇江市首届3-6岁儿童学习与发展指南专题培训暨指南实验区（园）启动仪式在我市外国语小学报告厅举行。因为我园靠近外小，近水楼台先得月，我很荣幸的旁听了江苏省教育科学研究院幼教与特教研究所副研究员张晖老师的关于如何运用指南观察和了解幼儿，我对张晖老师在观察中如何重点记录幼儿有意义的行为表现感触颇深： 张老师说在观察过程中要抓住与目的有关的、有意义的行为表现，深入了解表现背后的原因、兴趣和学习特点。观察者不是被动的，应该及时的捕捉有意义的行为，使之成为进一步观察或者制定课程计划的基础，日常观察中发现的幼儿第一次出现的里程碑式的表现、异常表
