调整学生课堂状态教学反思 调整学生的课堂状态教学反思 最近一段时间，由于各种考学，孩子们的压力很大，显得非常疲累。课堂上，虽然大部分同学认真听课，但还是有同学难以抵抗疲累，不能认真听讲。学生的课堂状态直接影响着教学效果，课堂注意力不集中，听课效果大打折扣。这个情况让我非常着急，怎么调整学生的课堂状态，让学生动起来呢? 为此，我在几个班做了小调查，了解班上孩子的常规学习状态及对世界古代史内容的感受。综合归纳学生的想法，主要有以下四种情况： A：虽然对世界古代史的内容不熟悉，但对这部分内容还算清晰; B：自己最近状态不佳，比较懒散，有时候上课会走神，世界史内容不清晰; C：对一些内容还是感兴趣的，有时候自己也想分享知道的内容，但还没等举手，就已经到下一个内容了; D：虽然不熟悉，但想了解更多内容，如果能够有相关的视频就更好了。 最近在学习世界古代史部分，学生对这部分内容比较陌生，特别是刚学完中国近现代史，还没有完全调整状态，所以课堂存在两种情况，一种是不能集中注意力听，二是努力去听，但兴致不高，听得迷迷糊糊。反思自己的教学，确实平铺直叙多，激发学生兴
