《一滴水经过丽江》教学设计(共4页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上一滴水经过丽江教学设计李雅慧一滴水经过丽江教学设计教学目标1.调动训练学生联想想象思维，身临其境地阅读文本。2.引导学生抓住重点字、词、句，细品文本语言，感受文本含蓄委婉的情感之美。3.深入发掘解读文本的个体生命意识及民族文化内涵，熏染其民族文化的自信心自豪感,激发学生心怀天下的历史责任担当。教学重点引导学生品析文本语言，感受文本的情感之美。 教学难点深入发掘解读文本隐含意蕴，理解其个体生命意识和民族文化内涵。教学过程一、导入昨夜伏案，掩卷静思，阿来笔下的丽江唤醒了属于我的诗和远方。如梦如幻，多么美好啊！沉醉之中，我头脑中浮现出这样的字句：“何妨去做个诗性的古城人呢？哪怕做一天，沾沾诗气也值！”一位香格里拉的文人竟如此深知我心。虽不能至，心向往之。今天，就让我们走近一滴水经过丽江，尽情畅游在丽江的诗情画意里。二、浸润经典赏画意作者笔下的丽江，我心中的日月，是陶渊明笔下的芳草鲜美、落英缤纷的世外桃源，是“采菊东