精选优质文档-倾情为你奉上儿童教育心理学读书笔记及心得感悟 儿童教育心理学读书笔记及心得感悟 什么是“坏孩子”？ “他们之所以不想上学，是因为他们追求优越的心理非但没有成功转化为学校的要求，反而对学校的要求有所抗拒。”(45页） “追求优越”是每一个孩子共同的内心追求，“好孩子”就是那些追求优越的心理符合了学校的要求的孩子，“坏孩子”则是那些不能适应学校的规范，转而通过其他方面（运动、违纪等）来满足追求优越心理的孩子。 因此，学校的多样性，特色化发展满足不同孩子追求优越的心理就显得非常重要，既要有“好孩子”的学校，也需要“坏孩子”的学校。 2、学校为谁培育学生? “学校必须明白，它是在为社会而不是为自己培育学生。”（46页） “学校不是为自己培育学生”，这句话很值得校长和老师们思考。 如果一个学校是为了社会培养人，学校就会思考社会需要怎样的人才，怎样培养适合未来社会发展的人。学校为自己培养人，就会抢生源，就会市场化。 衡水中学这大幅的宣传墙是为了什么？是为了抢生源
