精选优质文档-倾情为你奉上探究酵母菌细胞呼吸的方式教学设计一.设计理念探究是学生认识生命世界、学习生物课程的方法之一。以实验为基础的生物学科，通过实施探究性实验教学，有利于促进学生学习方式的转变，促进科学素养的全面发展，使学生具有适应社会的能力，培养学生获得知识的主动性和创造性。二.设计思路本节采用提出问题作出假设设计实验进行实验分析现象得出结论的探究思路进行教学，合理引导学生积极思考，主动参与，实现从实践理论实践的升华。三实验教学分析（一）内容分析探究酵母菌细胞呼吸的方式是人教版高中生物必修1分子与细胞模块中的第5章第3节ATP的主要来源细胞呼吸的内容。通过采用探究实验的教学方法，引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，培养学生科学实验能力。并且通过本次探究，使学生认识到有氧呼吸和无氧呼吸的区别，为后面学习有氧呼吸和无氧呼吸的过程打下基础。（二）学情分析本节的授课对象是高二的学生，虽然对细胞微观结构有所了解，但细胞呼吸是一个抽象的化学反应，学生理解起来还是有一定的困难，现在通过对酵母菌细
