《母鸡》教学设计(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 16*母鸡教学设计教学过程：一 、直接谈话导入同学们，我们学习完老舍写的猫，发现老舍先生对猫一直都非常（喜欢）。这节课，老师要和大家再来学习老舍先生笔下的另一篇文章母鸡，他对这只母鸡又有什么样的情感呢？板书课题，生齐读课题。二 、自读课文1. 学生按要求自读课文2.出示词语认读，相机正音。3.交流：课文中作者对母鸡的态度自始至终一样吗？根据学生回答板书： 讨厌 喜爱三 、研读课文 感悟情感变化（一）学习1-3自然段，解读“讨厌”1课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？2默读13自然段，试着概作者讨厌母鸡的原因。3交流反馈抓重点词语理解感悟（读中悟 悟中读）相机板书：无病呻吟（或叫声难听） 欺软怕硬 发狂炫耀 用“因为（ ），所以我一向讨厌母鸡”说话 （二）学习第410自然段，解读“不敢讨厌”一只让作者历来没有好感，只有讨厌的母鸡，怎么又会让作者对它的态度来了个360度的大转变呢？是什么让作者