精选优质文档-倾情为你奉上生活中的传统文化习作指导教学设计习作内容：义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册语文园地五的习作在综合性学习过程中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到、听到许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。教学目标1.学生根据搜集到的资料或看到、听到的内容，写成习作。2.指导学生有序、主次分明地进行说和写。3.了解中华传统文化的博大精深，培养热爱祖国文化的情感。教学重难点1.学生根据搜集到的资料，写成习作。2.学习习作基本结构：开头中间结尾。3.尝试运用总分结构的写作方法。教学准备：传统文化图片、教学课件等。课时安排：两课时第一课时教学目标：明确习作要求，确定习作内容，安排习作顺序，尝试写作。一、激趣导入，拓宽思路1.阅读展示及评价。（学生介绍传统文化）2.导入：刚才发言的同学和我们分享了生活中的传统文化春节的传说，我们这个单元也接触了一些中华传统的文化，
