1、苍教研通2015 29 号苍南县教学研究室关于印发 2015 年上半年教研工作计划的通知各学区、县直属各类学校，乡镇中小学校、幼儿园：经县教育局领导审阅同意，现将 2015 年上半年我县教研工作计划印发给你们。请你们依照计划，结合本地、本校实际制订相应的计划并认真抓好落实。苍南县教学研究室2015 年 2 月 13 日（中学组）苍南县教学研究室 2015年上半年工作要点以十八届三中、四中全会精神为指导，以“提高教育教学质量”和“促进教育均衡发展”为重点，以实施“促进有效学习”的课堂教学和质量评价两大变革项目为主抓手，进一步全面贯彻“立德树人”的教育宗旨，深化基础教育课程改革，深入开展教学新规范
2、创建活动，实施教育质量提升工程，努力把教研室建设成为“课程发展，教学改革，质量评价，教师成长”的研究中心，切实发挥教研专业引领作用。为此，2015 年上半年重点抓好以下六方面工作：一、强化教学常规管理，贯彻落实教科研活动常态化制度重视教学过程管理，狠抓教学常规，进一步强化教学规范就是一种教学生产力意识。通过开展专题培训和主题教学视导活动，督促各级各类学校切实贯彻落实温州市中小学“促进有效学习”教学新常规及管理办法（试行） 、 温州市小学各学科教学常规 、 苍南县教育局进一步加强和改进中小学教学管理工作的若干意见 、 苍南县中小学教师教学规范和苍南县教育局关于建立健全教科研专题活动常态化制度的通
3、知等文件精神，建立健全符合“学为中心、教为学服务”教学理念的教学新规范，扎实开展教研周或教学节活动，使该项活动成为学校教科研活动的新常态。在此基础上，配合上级教研部门，积极开展中小学教学规范达标、教学管理对口检查与教科研工作规范化学校评估等活动。二、推进“学本课堂”建设，深化课堂教学变革项目实验活动继续贯彻落实关于“学本课堂”建设的指导意见精神，继续实施全科实践、典型引路、常态推进之策略，借鉴“先学后教”的基本思路，体现“教学生学”的基本理念，努力把握学习与学科的内涵，积极推进变革项目向深刻性与综合性发展。立足“常态课堂” ，关注学情与学法，聚焦学习设计与学习指导，落实自主预学、合作展学、评价
4、拓学等课堂教学三环节。继续开展“促进有效学习”课堂教学变革研讨、研修和专题论坛活动，大力开展有效观课议课和团队研课活动。积极引导基层学校把“促进有效学习”应用于教学系统的各个环节之中，努力在备课改进、作业改革与考试研究等方面形成新常态。充分发挥市县课改试点学校示范辐射和课改骨干教师的带头助推作用，突出学段与学科特点，分学段开展教学展示活动，多样化推进课堂教学变革及研究工作，努力实现从关注研究“教”到关注研究“学”的教研转型。发现总结学校课堂教学变革的先进典型，实施区域推广交流，逐步形成苍南区域课堂教学变革的特色和亮点。三、完善质量监控机制，努力通过监测数据改进课堂教学贯彻落实关于进一步提高全市
5、中小学教育教学质量的若干意见和温州市中职学生学业水平测试实施方案等文件精神，深入研究影响教学质量的相关因素，认真践行“模糊评价，精确分析，科学管理，有效改进”的评价理念，积极推进中小学教育质量综合评价改革。加强义务教育综合素质评价研究，建立健全义务教育教学质量评价体系和奖励办法，建立基于数据的教学诊断与教学评价机制，努力做好教学质量监测监控工作。认真关注小学段全科合格率、初中段学业成绩后 20%转化和高中段学业水平增值状况，认真开展学段之间的教学衔接研究。落实市教育局小学低段教学调整意见 ，加强小学段过程性评价、项目式评价和综合性评价，改革区域“统考统测”方式，更好地发挥基于质量评价理念的教学
6、导向作用。紧跟浙江省新一轮高考改革步伐，做好“新高考新学考”备考策略及其命题研究工作，推进选课走班，总结推广必修分层、选修分类走班教学经验，加强新高考背景下普通高中教育质量评价的研究。深入了解初中九年级和高三年段教学现状，举行中、高考复习教学研讨会，解决复习迎考工作中的疑难问题。组建部分学科命题评价研修班，组织 2015 年高考适应性测试（教学诊断性测试） ，积极开展教学质量精细化评价项目研究，培训与指导基层学校骨干教师熟练运用教学质量评价软件开展教学质量诊断性分析活动，通过讲述数据背后的故事，挖掘数据背后的潜在因素，努力通过数据分析与诊断来改进教学工作。四、重视课题研究指导，切实提高教科研工
7、作的实效性大力倡导做真实的研究，把行动拿来研究，用文字记录思考，积极引导基层学校通过课题研究与课程建设提升办学理念，凝炼教学特色，推进课堂变革，推动文化建设，转变育人模式。认真开展教科研推助活动，做好各课题的中期指导与服务工作。举办论文写作培训会，认真、细致地做好优秀论文与优秀教科研成果评审工作。加强与改进教科研课题研究过程管理，开展课题论文答辩或成果交流活动，积极探索适合教研员和教科员实践研究的范式与成果表达方式。配合市教研院开展优秀课例、 “精品百课”和“课改领航”活动，做好 2015 年各类课题结题与优秀成果评审工作，做好 2015 年度省教科规划优秀成果推荐工作，做好2015 年度教学
8、论文评比和省市教科规划立项课题视导工作，举行县优秀论文笔会。加强对全县各级各类学校课程规划与建设的指导，认真开展县第五届中小学（幼儿园）精品校本课程评比活动，引导学校开展基于学校办学特色和教师特长培育的精品校本课程建设，引导教师从关注一节课的设计到关注一门课程的建设，从关注课程开发与实施的技术到关注课程开发与实施的价值的转变。例行开展 2015 年教科研工作规范化评估工作，推进教科研工作管理规范化制度建设，进一步激发学校重视教科研工作的热情与创新能力。加强幼教指南的贯彻与落实，研究和优化幼儿园一日活动，推动游戏教学，倡导幼儿活动多样化，加强园本化课程建设与实施。五、积极开展爱阅读活动，全面落实
9、立德树人根本任务坚持立德树人，大力弘扬优秀中华传统文化。进一步贯彻落实教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见精神，凝聚改革共识，推进课程教学改革。重视中小学生阅读素养培养，继续实施苍南县中小学“爱阅读”行动计划，组织“爱阅读”骨干群体，指导全县各级各类学校特别是义务教育学段“爱阅读”行动，开展“爱阅读”书目推荐和“爱阅读”书香校园建设活动，开展中华优秀传统文化教育精品微课征集活动，着力增强中华优秀传统文化教育的多元支撑。把握教育部关于全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的意见的总体要求，进一步深化各个学段课程改革，发挥各学科独特育人功能。积极探索课堂教学渗透德育的方法与途径，
10、发掘学科教学的育人价值，让课堂教学成为学生获得知识的深层意义和学科文化的过程。引导教师在学科教学过程落实好情感态度与价值观教学目标，积极做好课堂教学渗透德育工作，让学生经历和体验有意义、有价值的“过程与方法” 。引导学校落实好综合实践课程、开发特色心理健康课程、丰富学校德育资源，发掘重点德育课题研究项目，培育学校精品德育课程。六、加强教研室自身建设，努力提升教研工作影响力继续运用“固本纳新、传承创新”的教研工作策略，完善“一周活动公示、一月工作回顾，一年工作报告”工作制度，重视教科研员专业素养修炼，建立健全“教科研员读书报告会或主题论坛”制度，继续开展教科研员观点报告活动，鼓励开展专题研究，奖
11、励教科研员出版专著。完善评比制度，重视评比前的宣传发动与过程指导工作。隔年开展教学素养（基本功）评比（单数年）和教学能力（课堂教学）评比（双数年）活动，努力提高教学评比的科学性、公平性和导向性，充分发挥教学评比对课程和教学改革的积极推动作用。重视教科研员自身培训，加强教科研员专业研修，提升专业水平。要求教科研员善于学习、借鉴、吸收省内外先进教科研经验，进一步拓展教科研工作视野，不断提高教科研员自身素质，努力实现自我价值。进一步明确教科研的性质是研究，教科研的根本是应用，教科研的生命力在于促进教学行为改变。县教科研员和学校分管教学领导要把每一次教科研活动做成一次备课会、培训会、展示会、交流会，努
12、力提高教科研活动实效性和吸引力。改革原有的单一主题学科教学调研模式，丰富教学视导内容，通过观课议课、教研组研讨、师生座谈会、主题讲座、问卷调查、个别与集体反馈等形式，对学校进行视导，引领学校健康、特色发展。加强教科研文化建设，营造良好的文化氛围，努力打造富有苍南区域特色的“三力”教研室。苍南县教学研究室 2014学年第二学期教科研主要工作安排表（2015 年 3 月2015 年 7 月）周次 日 期 内 容1 3 月 2 日3 月 8 日 行政会议，教师报到，学生注册，始业教育3 月 6 日（周五，正月十六） ，正式上课2 3 月 9 日3 月 15 日 中学段教学教研工作会议3 3 月 16
13、 日3 月 22 日 小学(幼儿) 段教学教研工作会议4 3 月 23 日3 月 29 日 教科研工作会议 中小学(幼儿园)优秀教学论文评比5 3 月 30 日4 月 5 日 清明节（4 月 4 日6 日，放假）6 4 月 6 日4 月 12 日 中小学(幼儿园)优秀教学论文笔会7 4 月 13 日4 月 19 日 小学集体教学调研8 4 月 20 日4 月 26 日 4 月 2526 日中考英语听力口语考试9 4 月 27 日5 月 3 日 劳动节（5 月 13 日，放假）10 5 月 4 日5 月 10 日 期中考试11 5 月 11 日5 月 17 日 初中集体教学调研 职高跨县连片教研
14、12 5 月 18 日5 月 24 日 普通高中集体教学调研13 5 月 25 日5 月 31 日 中小学”学本课堂” 教学展示(分学段)14 6 月 1 日6 月 7 日 6 月 79 日，全国高考15 6 月 8 日6 月 14 日 6 月 1314 日全市初中毕业生升学考试16 6 月 15 日6 月 21 日 端午节（6 月 20 日22 日，放假）17 6 月 22 日6 月 28 日 小学毕业班教学质量监测(23 日)18 6 月 29 日7 月 5 日 期末考试，学期结束工作19 7 月 6 日 7 月 12 日 7 月 6 日暑假开始苍南县教学研究室 2015年上半年普通高中教
15、研工作计划一、指导思想以 浙 江 省 深 化 高 校 考 试 招 生 制 度 综 合 改 革 试 点 方 案 、 浙 江 省 深 化 普 通 高 中 课 程 改 革 方案 、 温 州 市 教 育 局 关 于 提 高 中 小 学 教 育 教 学 质 量 的 实 施 意 见 和 苍 南 县 教 育 局 关 于 建 立 健全 教 科 研 专 题 活 动 常 态 化 制 度 的 通 知 等 为 指 针 ； 以 深 化 普 通 高 中 课 程 改 革 与 新 高 考 改 革 为 重点 ； 以 实 施 “促 进 有 效 学 习 ”的 课 堂 教 学 和 质 量 评 价 两 大 变 革 项 目 为 主 抓
16、手 ； 深 入 开 展 新 高 考学 考 背 景 下 教 学 与 管 理 研 究 ， 加 强 骨 干 教 师 队 伍 建 设 ， 大 力 促 进 教 师 教 学 行 为 改 变 ， 努 力 提 升我 县 普 通 高 中 教 育 教 学 质 量 。二、工作重点1深化普高课程改革。落实浙江省深化普通高中课程改革方案和浙江省普通高中学科教学指导意见 （2014 年版）等文件精神，加强学校课程规划与学科课程建设指导，注重课程开发的质量和已有课程的实施效果，推荐优秀校本课程参加省、市精品课程集评选。加强学科教研基地建设，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，加强对深化课程改革的研究与指导。2推进“学本
17、课堂”建设。积极推进“促进有效学习的课堂变革实验项目” ，深入开展“学本课堂”建设活动，并与精品课例研磨、课堂教学展示、专题研讨活动结合起来，促进教师进一步强化学情意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，努力提高课堂教学的有效性。引导教师立足“常态课堂” ，关注学情与学法，聚焦学习设计与学习指导，落实自主预学、合作展学、评价拓学等课堂教学三环节，努力提高教育教学质量。3加强学考高考研究。加强对新高考学考研究。加强高考改革背景下学校课程与教学的研究，加强对学校分层分类走班教学指导，发现推广必修分层、选修分类走班教学经验。积极开展专题教学视导活动，深入了解学校教学现状，解决新高考学考教学中
18、的新情况、新问题；开展市高考一、二模及县教学诊断性测试质量分析活动，召开高考复习研讨会，努力提高高考复习针对性。 4落实教学教研常规。认真贯彻落实苍南县教育局进一步加强中小学教学管理若干意见 、 苍南县中小学教师教学规范和苍南县教育局关于建立健全教科研专题活动常态化制度的通知等文件精神，指导学校建立健全符合“学为中心、教为学服务”教学理念的教学新规范，不断优化教学系统的各个环节。督促学校扎实开展教研周或教学节活动，逐步形成主题化、序列化、特色化，并使该项活动成为学校教科研活动的新常态。 。5加强教师队伍建设。认真组织骨干教师学习有关课程改革理论，召开教务主任学习会和学科教研中心组会议，精心组织
19、有关评比和指导活动，协助名师工作室开展有关活动。有效开展新高考学考命题研究和“学本课堂”教学展示活动，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，促进高中各学科教师队伍建设。高 中 教 研 活 动 表周次 日 期 内 容1 3.23.8 3 月 4 日组织 2015 届高中毕业班教学诊断性测试网络阅卷2 3.93.15 县（市、区）高中教研员工作研讨会召开苍南县普通高中教学教研工作会议3 3.163.22 分学科参加市第一次适应性测试分析会4 3.233.29 普通高中专题教学视导（灵溪二高） ，县中小学教学论文评比。5 3.304.5 清明节（4 月 46 日放假）6 4.64.12分学科参
20、加温州市深化课改疑难问题解决专题研训和高中学业水平考试复习研讨活动。7 4.134.19组织参加温州市 2015 届高三学生第二次适应性测试分学科参加市高中学业水平考试复习研讨和深化课改疑难问题解决专题研训活动8 4.204.26分类别参加温州市教学联盟高三学生第二次适应性测试分析会分学科参加市深化课改“疑难问题解决”研训活动9 4.275.3 期中考试分学科参加市高三学生第二次适应性测试分析会10 5.45.10 分学科参加市高三学生第二次适应性测试分析会普通高中专题教学视导（金乡高中）11 5.115.1712 5.185.24 普通高中集体教学调研与“学本课堂”教学展示（龙港高中）13
21、5.255.31 温州市普通高中学业水平考试适应性测试 14 6.16.715 6.86.14 高考。16 6.156.2117 6.226.2818 6.297.5 期末考试，学期结束工作19 7.67.12 7 月 6 日暑假开始苍南县教学研究室 2015年上半年中等职业学校教研工作计划一、指导思想依据教育部颁发的中等职业学校教师专业标准（试行） 和浙江省中等职业教育课程改革方案,贯彻执行浙江省教育科学研究院和温州市教育局的年度工作精神，积极推进我县中等职业教育课堂变革实验，努力搭建中职教师成长新平台，努力提升我县中职教育教学质量，为我县中等职业教育事业的发展奠基。二、工作重点1继续推进中
22、职课堂变革实验基于中职学生学情，根据专业和学科特点，借鉴省市课改经验，提炼、总结第一批“促进学生有效学习”的课堂变革实验项目试点学校的成功经验，传播推广其成功经验，以改变当下课堂教学现状，有效提高学生学习兴趣，提高课堂教学质量，实施素质教育。2.切实转变教育科研工作方式转变教研工作作风，加强教研整体策划，尝试运用现代职业教育新理念，深入一线基层学校开展教学集中调研和个人蹲点调研，倾听并指导解决一线学校疑难问题，提升教研活动的实效性。3.加强新高考研究和指导加强对浙江省普通高校招生改革新方案的学习和研究，做好中等职业学校适应新高考改革下教学管理的指导工作，探索新的单招单考“理论知识+技能操作”的
23、教学方式。5.发挥学业水平测评功能全面落实温州市中职学生学业水平测试实施方案的精神，充分发挥评价功能，以促进学生有效学习和提高学校教育教学质量和规范专业课程设置，为中职学校规范办学提供保障。6.创新中职的“两创”特色积极参与“两创”特色建设，分别从课程、课内和课外层面，进一步深化中职“两创”教育。苍南县教学研究室 2015年上半年初中教研工作计划一、指导思想进一步开展“促进有效学习”课堂变革，紧紧围绕我县提高教育教学质量的重点任务，开展教育教学的实践与研究。二、工作措施1.整合学科教研体系。深入贯彻关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见 ，学科教研逐步实现从关注一节课到一门课的研究转变，从
24、零散问题的研究向系列主题的研究转变，从关注统一化学习向关注个性化学习的转变。2.加强对初中毕业生学业考试的研究。发挥学业考试指导思想对教学的积极导向作用。充分运用学业考试数据反馈分析，组织好学业考试复习研讨活动，引导教师研究考试、研究教学、研究学生，提高复习教学的效益。完善命卷、阅卷、质量分析等每一个环节，通过开展命题研究班培训、命题竞赛等相关活动，促进教师关注评价，提高命题技能，切实有效地减少不必要的机械操练，减轻学生的作业负担，关注每一位学生的发展，尤其关注后 20%学生的发展。3.策划教研活动。讲求教研效益，注重有效教研，力求做到“教研工作课题化，教研活动主题化” ，不断提高研究水平与教
25、研工作能力，通过教研活动引领教师专业发展，促进城乡教育均衡发展。积极开展集体教学视导，研究深化初中课程改革教学中亟待解决问题。深入教学第一线，开展学科调查研究和教学视导，建立“问题诊断” 、 “常规调研” 、 “优势提炼”等多种主题的教学视导模式。深化学科课堂教学改革，使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强教研效益。组织教育教学质量专题视导团。以信息化促进教研方式的转型，实现教研资源的共享和辐射力。4.建设学本课堂指导课改基地学校相关活动的开展，通过发挥基地学校的课改经验，整合各学校的优质资源，系统设计活动，并有序地开展，在活动中发挥指导作用，促进相关经验的提炼，帮助解决遇到的
26、困难，以有效改变学生的学习方式，提高课堂教学效率，从而整体提高实验学校和实验教师的教学水平。修改和完善历年我县初中“精品百课”的优秀教学课例，形成一系列物化成果。各学科有计划地指导学科变革试点学校开展相关活动，通过充分发挥学科专家团队的功能，提炼学科特征与要素，探索学教方式与学教结构，及时发现变革过程中遇到的困难，帮助学校寻找解决办法，促进变革项目顺利、持续的开展，促使相关教师的专业发展。5.加强教研队伍建设强化教研队伍专业发展。积极做好教研员蹲点联系直属学校工作，蹲点服务要围绕学校教学需求，鼓励教研员开展调研，从学校教学中发现问题，从学校课程建设中寻找课题，帮助学校推进教学改革，逐步打造学科特色项目。总结和推广好“精品百课”成果，结合“一师一优课、一课一名师”活动，提升教师处理教材、创设情境、设计问题及解决问题的能力，为初中学段后一阶段深入开展相关教学研讨作好铺垫，也为初中课堂变革的深入进行奠定基础。6.推进爱阅读项目打造学生实践性综合性学习项目，推进苍南县中小学“爱阅读”行动方案 ，继续开展“爱阅读”主题活动，推荐优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，建设“温州市中小学爱阅读行动微信” ，整合各类教育资源，强化阅读保障，推进“爱阅读”课程建设，提高学生阅读力，浓厚阅读氛围，打造书香校园。
