1、网络中心 2011 年上半年工作总结及下半年工作计划一、2011 上半年工作总结（一、 ）教育信息化工作本学期的教育信息化工作主要包括：一是根据市教育局信息技术中心的要求，下发了班班通应用情况调查问卷，并对回收上来的数据进行汇总形成报告上传给市信息技术中心负责此项工作的韩圣岩老师；二是转发了大连市中小学网络资源情况调查问卷，同 时形成报告上交给市教育局负责的老师；三是根据省教育门户网站参评申报的通知要求，组织我县中小学积极参评，最终有 2 所基层学校递交了参评资料，分别 是一中和四中， 进修学校的网站也参与了本次优秀门户网站的评选；四是利用网络专干例会的机会要求各中小学校的专干对本校的网站进行
2、备案，并将备案情况 进行了统计，到学期末各校的网站备案表全部收齐。（二、 ）学科竞赛活动本学期的学科竞赛活动主要是教育技术应用能力市级说课大赛。2011 年 7月 4 日8 日，全 县 12 所学校的 14 名教师参加了大 连市教育技术能力说课比赛的县级选拔，中小学各有 2 名教师通过选拔参加了 7 月 15 日在沙河口教师进修学校进行的市级比赛。（三、 ）研训工作：1、2011 年信息技术加试工作为了今年的初三信息技术加试工作能够顺利进行，我们在加试的前中后做了大量细致而有效的工作，包括在复习阶段加强对考试内容的重点强化和辅导；在考务准备阶段重视对考试软件的使用、考试过程中突发问题的处理培训
3、；在正式考试前做好模拟考试的安排并提出具体要求，注重对考试工作流程的解读；在正式考试过程中强化管理与监督，做好各种考务工作；考试结束后考试数据的备份、上传以及其它相关工作。总之，经过教育局基础 教育科与我们网络中心的密切配合，今年的中考加试工作如期顺利完成。2、组织初中信息技术教师参加市评优课活动根据大连市教育学院初中信息技术学科研训教师的研训活动安排，本学期举行全市的评优课活动，活 动形式为现场说讲课。 为 了选拔优秀选手参加市赛，学科研训教师于 3 月 29 日下午组织了长海县中学信息技术教师说讲课比赛活动。本次比赛落实了进修学校学期初提出的“竞赛促动 ”计划，坚持“以赛促训” ，以培养创
4、新精神和实践能力为目标，树立典型，推 动初中信息技术学科教学工作经验和成果的积累，以提高信息技 术教师的教学能力和水平。长海一中的栾玉辉代表我县的信息技术教师参加发 6 月份的市级比赛，并获得二等奖。同时为了提高学科教师的课堂教学水平，还组织了另外 5 名教师参与观摩，向优秀的同行学习。3、学科省课题管理2010 年的省级课题“ 一 对一” 数字环境与各学科教学整合的 问题与对策研究的子课题“ 一对一” 网 络环境下的教学效率提升研究 由长海二中承担研究任务。根据省市课题组的工作安排，本学期通知该校提交了课题中期阶段成果参与评选。2010 年的省课题子课题校园数字化平台建设与应用研究本学期期征
5、集实验学校，我县的长海一中参与了此课题的研究，并将此课题的开题报告较交给该课题组。4、其它常规研训工作：全员培训、骨干培训、听评课、开展研 训活动等工作 顺利完成。（四、）组织培训工作：本学期举办了两期教育技术中级培训班的培训及考试工作：根据学期初的工作安排，在 3 月份积极筹备 的基础上，于 4 月份举办 了两期教师教育技术中级培训班，一个班的培训形式为 集中培训，另一个 为远程网 络培训。 为了保证本次中级培训的效果，我们在培训 前中后做了大量的工作，包括统计购买教材数量、培训人数；与出版社联系购书；培训方式调查；培训平台的管理及备课等。培训结束后，我们组织 66 位教师参加了 5 月份的
6、考试，并且合格率为 100%。通 过方面组织教师教育技术中级培训与考试，我们积累了一些经验，为后续的培训与考试的全面展开打下了坚实的基础。本次中级培训活动成功原因分析：1、准备工作启动早而充分。因为中级培训以往没有开展过，部室成员对培训过程可能会出现的情况没有把握，所以在部室内部进 行过多次研究和讨论，把可能遇到的问题先想到并做好预案，准 备工作细而充分。正因为有了这些准备，所以培训过程非常顺利，活动较果也很好。2、学员整体素质高。本次培训班的学员是各校推荐出来的素质较好的教师，基础扎实，能力较强，又肩负着回校培训的责任，所以学习态度和纪律都不错。即使有个别跟不上的，因为人数较少，教师可以一
7、对一指导，所以没有一个人掉队的。3、创造性的开展工作：与以往的培训不同，本次培训有几项创新：（1）签到分纸制和电子两种：这主要是因为培训结束后要把培训名单和成绩单发到市里，培训结束 15 天后可以网上在线打印培训合格证书，所以要求个人信息如姓名、身份证号等要保证绝对准确。因此在培 训准备过程中我们提前将表格放在机房的电脑中，让每个学员亲自填写。（2）培训内容与校本培训有机结合。因为参加本次培训的学员回校后要承担着校本培训的任务，培训内容又包括多种新的软件，所以做为培训内容之一的网络下载与软件安装，我们要求学员练习的内容是培训中涉及的软件，所以在培训结束后，各位学员就可以把准备的软件考回去为校本
8、培训做准备。所以本次培训结束后各位学员的收获是很大的，不仅仅是参加完培训，还把校本培训的一些准备工作一并做好了。（五、 ）其它工作：1、筹备并召开了 2011 年上半年的网络专干例会根据进修学校整体工作安排，我们在 2011 年 3 月 10 日下午，召开了长海县中小学网络专干例会。本次例会由 进修学校网络中心筹 备并组织，县教育局和进修学校的主管领导及各校网络专干参加。例会主要内容包括如下几 项：本学期网络中心的工作计划解读；教育技术能力中级、初级培训安排；中考加 试安排；资源库建设阶段目标解读；班班通使用记录，后期培 训等相关内容。会上各位专干认真听取了本次例会的主要内容并做了详细的记录。
9、本次例会得到了教育局和 进修学校主管领导的支持，会上他 们对各位专干也提出了新的要求。2、常规工作有效开展摄录编工作、远程视频会议系统的使用、网站管理与维护、 仪器装备工作等。总之，本学期的各项工作顺利完成， 劳累中满载着喜人的收获和个人的成长，这不仅是今后工作开展中的一笔不可多得的财富，也为完成好后续的工作打下了坚实的基础。二、2011 下半年工作计划（一、 ）指导思想贯彻落实国家、省、市、县、校教育工作会议精神，以国家中长期教育改革和发展规划纲要、市院与我 县“ 十二五” 教育发展规划为指导，以网络支持为手段，在部室工作全面推进的基 础上做好重点工作，在广泛借鉴的基础上力求创造性的开展各项
10、活动，确保在 “十二五” 起步的基础上扎实有效谋划并实施各项工作。（二、 ）具体工作安排：本学期的重点工作：教育技术能力初、中级培训、 “班班通”管理与维护培训、资源库建设等。1、全面开展中小学教师教育技术能力中级培训，完成初级培训：本学期从 10月份开始对中小学、幼儿园、高中教师全面进行教育技 术能力中级培训。 计划开设 12 个培训班，参加中级 培训的教师为 432 人，参加初级培训的教师为 67 人，11 月初培训结束，并组织 培训后的教师参加 11 月份的国家初、中级考试。本着服务基层、工作重心下放的原 则，本学期的教育技 术 初、中 级培训地点将遍及全县的所有学区，有效地解决了教师工
11、学矛盾的问题。具体安排见培训方案。2、做好班班通维护使用的系列培训：在上学期充分准备的基础上，本学期各校的“班班通 ”设备基本安装到位，通过与市相关部门、厂家技术人员的紧密结合，计划做 2-3 次的集中培训。其中前两期为厂家技术人员的设备使用培训，最后一期是全市的教学应用培训。具体安排见附件。3、加强教学资源库建设，进一步丰富内容，鼓励广大教 师积极参与。派专人负责将研训教师收集、整理后交过来的资源进行分类储，年底进行汇总并刻录成光盘保存。三、工作策略：1、规划统领策略。以规划为行动纲领，遵循规划总 体要求的基础上，创造性的寻找工作的切入点、突破口，引领部室各项工作顺 利开展。2、竞赛促动策略
12、。以赛促训，以活动为载体，通 过各项活动的扎实、有序、有效开展来提升各项工作的能力和水平。四、月份工作重点：九月份：1、研讨学校工作计划，制定部室及个人工作计划、活动方案。2、课程开发、申报。3、筹备并开展教育技术初、中级培训4、筹备并召开网络专干例会。5、“班班通”培训计划的制定及实施第一期培训6、参与学科研训活动（品牌教师展评、春雨行 动、学科年会等）。7、组织信息技术学科研训活动。参加市院教研例会及相关培训。十月份：1、全面组织与实施教师教育技术初、中 级培训2、参与“十一五”教师教育总结及“十二五”实施现场会。3、参加市院相关活动。4、筹备第二期“班班通”管理与应用培训。5、网站管理与
13、维护。6、参与校长论坛活动7、其他临时性工作十一月份：1、教育技术中级培训及考试组织。2、参与学术沙龙（论坛）活动。3、开展“班班通”第二期培训，筹 备第三期培训。4、参加市院相关活动。5、网站管理与维护6、其他临时性工作十二月份、一月份：1、教育技术初、中级培训、考试档案整理。2、开展“班班通”第三期培训。3、汇总教学资源，并分类整理。4、参与庆元旦、活动周活动。5、参与十项管理考核检查。6、个人及部室档案整理与展示评比。总之，本学期在“十二五”开局年、起步年的基础上进入到关键年，很多具体工作陆续开展。机遇和挑战 并存，站在 历史发展新的起点上，我们将勇挑重担、锐意创新、扎实工作，确保本学期
14、部室各项工作任务圆满完成， 为部室今后几年的可持续发展奠定良好的基础。 长海县教师进修学校网络中心2011 年 9 月附件 1： 2011 年长海县 教师教育技术能力初、中级培训及考试方案为贯彻落实国家教育部、省教育厅、市教育局部署的中小学（幼儿园）教师教育技术能力建设的工作要求， 结合我县实际，特制定 2011-2012 学年上学期教育技术能力初、中级培训及考 试方案。一、宗旨和意义组织实施中小学教师教育技术能力建设，是贯彻落实2003-2007 年教育振兴行动计划的一项重要任务，是实现普及教育信息技术向全面提升中小学教师教育技术应用能力的战略性转移，是实现现代教育观念与教师的教育行为整合、
15、现代教育技术与教师的学科教学整合的必然选择，也是配合全省农村中小学现代远程教育工程和班班通工程的实施，加速提高我市中小学教师队伍素质，特别是提高农村地区中小学教师队伍整体素质的迫切需要，更是促进教师专业发展，建设专业化教师队伍，提高教育质量的必然要求。二、培训目标1熟悉并掌握中小学教师教育技术能力标准（试行）和教学人员（初级）教育技术能力培训大纲教学人员（中级）教育技术能力培训大纲技术人员教育技术能力培训大纲的基本要求。2. 加强学科课程与教育技术的整合，促进技术在教学中有效运用，提高教师教育技术的应用能力和水平。3. 加快学校教育信息化发展进程，促 进信息化环境和设备对教育教学的支持和保障。
16、三、培训考核对象1全县中小学在编、在岗的教师（含技术人员、校长 ）。22012 年 12 月 31 日之前退休的人员可以不参加中级培训与考核。2010 年12 月 31 日前男不满 45 岁，女不满 40 岁的人员只有取得初级证书才能参加后期的中、高级培训与考试。其他人员可以直接参加中级 培训与考试。3.申请教师资格证书的人员。四、培训考核内容1教学人员培训教材选用教育部师范教育司组织编写并经专家组审查通过的高教版教育技术培训教程(何克抗主编)，培训学时不少于 50 学时。2技术人员、校长也将选用教育部师范司组织编写的培训教材（待出版），在此之前可参加教学人员培训与考核。五、培训模式为加大信息
17、化环境和技术对培训的支持力度，提高培训效益，解决基层学校工学矛盾，减轻教师和学校的 经济负担，我 县结合本地区具体情况，本学期的培训采用下校面授与集中面授相结合的培训模式。六、培训组织与管理1县教育行政部门按市方案的要求，制定我县中小学教师教育技术初、中 级能力培训计划。2我县教师进修学校做为培训基地在县教育行政部门的指导下，按计划开展中小学教师教育技术能力初、中级培训工作。县教师进修学校培训基地负责本地区幼儿园、中小学、高中教师的培训，同时负责参加本级培训教师的档案材料管理。3充分利用本地区的优秀培训资源，教 师进修院校以外的专业机构举办中小学教师教育技术能力培训班必须经市教育行政部门批准。
18、七、考核与管理办法1根据教育部颁发的全国中小学教师教育技术能力建设计划要求，中小学教师参加教育技术能力培训，可获得相应的教师继续教育学分，教师继续教育学分按照每参加 10 学时培训记 1 分的办法计算。过程性评价合格的教师可获得培训基地颁发的培训合格证书并获得参加教育部考试中心组织的全国中小学教师教育技术能力水平考试资格（全国计算机应用技术证书考试的教师模块考试NIT-NTET）。通过水平考试者将由教育部考试中心 颁发全国中小学教师教育技术水平考试合格证书。考试 工作由省教育厅统一组织。2我县主管师资培训的行政部门负责本地区中小学教师教育技术能力水平等级考核组织管理工作。市考 试中心负责考试组织、监考、考 场（考点）设置、考
