精选优质文档-倾情为你奉上中学生数学素养培养的策略 一、数学知识传授、数学技能训练和数学运用实践三结合，提高内化效率 数学知识传授主要表现为课堂讲述，具有基础性作用，没有数学知识传授就无法进行数学技能训练，更无法进行数学实践；数学技能训练主要表现为课堂作业，具有承上启下的作用，一方面能够固化数学知识传授的效果，另一方面为数学实践提供技术保障；数学运用实践主要表现为课外的数学实践活动，数学实践建立在数学知识传授和数学技能训练之上。是内化活动的最高形式，是形成数学运用能力的关键环节多种内化手段同时进行，有利于提高内化效率，促进学生数学素养的形成具体而言，数学知识传授、数学技能训练和数学运用实践三结合的措施有如下三点。 1在课堂教学中从实践需求引出数学概念 数学虽然是对现实世界的一种高度抽象，但初等数学和现实生活密切相关，许多数学概念都源于生活拉近数学和生活实践的距离，有利于把数学教学和数学实践结合起来例如在向学生讲述负数的时候，可向学生提问：如果你是数学家，你如何运用最简单的数学符号表示零下5度，水下200
