精选优质文档-倾情为你奉上中班幼儿早期阅读指导策略的研究实施方案 一、研究意义 早期阅读教育是幼儿园语言教育的一个组成部分，而幼儿园教育指导纲要明确指出，幼儿园语言教育目标之一是培养幼儿喜欢听故事，看图书，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书，绘画和其他方式引发幼儿对书籍，阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。而我国对学前教育早期阅读的研究结果表明，早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。因此，我园欲将早期阅读教育作进一步的探讨与研究，全面促进幼儿语言能力的发展。 二、研究目标 幼儿早期阅读活动，是影响其个性发展和学习效果的要素之一，它有利于幼儿获得语言能力、提高其阅读能力和概括能力；能够扩大幼儿学习和生活的范围；有利于提高幼儿的自我调适能力；是幼儿了解世界的有效途径。通过早期阅读教育帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口，为他们今后的学习活动打下良好的基础。通过激发幼儿阅读的兴趣，培养对书面语言的敏感性，帮助幼儿认识
