九年级圆的教学设计(共8页).doc
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精选优质文档-倾情为你奉上24.1圆教学设计一、教学目标 知识技能: 1了解圆和圆的相关概念,知道圆实轴对称图形,理解并掌握垂直于弦的直径有哪些性质. 2了解弧、弦、圆心角、圆周角的定义，明确它们之间的联系. 数学思考: 1在引入圆的定义过程中，明确与圆相关的定义，体会数学概念间的联系. 2在探究弧、弦、圆心角、圆周角之间的联系的过程中，培养学生的观察、总结及概括能力. 问题解决: 1在明确垂直于弦的直径的性质后，能根据这个性质解决一些简单的实际问题. 2能根据弧、弦、圆心角、圆周角的相关性质解决一些简单的实际问题. 情感态度：在引入圆的定义及运用相关性质解决实际问题的过程中，感悟数学源于生活又服务于生活.在探索过程中，形成实事求是的态度和勇于创新的精神. 二、重难点分析 教学重点：垂径定理及其推论；圆周角定理及其推论 垂径定理及其推论反映了圆的重要性质，是圆的轴对称性的具体化，也是证明线段
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