团场历史教学现状调查报告 团场历史教学现状调查 89 团高中历史为例 八十九团中学是一所普通高中，虽然在办学的历程中，她形成了一套比较完善的教学评价体系和严格的学生管理制度，但长期以来，在有关中学历史课程改革的探索中，教师们比较注重从一般教育理论出发，构建历史课程的教学目标、实施过程以及相应的评价系统。这种研究范式强调了教学的标准化，但往往忽略了学习主体对课程的认知，对于教学计划实施的影响。为了及时了解和反馈高中新课程改革在实施方面的信息，不断改进课堂教学，使之与新课改的基本理念和基本要求相适应，2021 年 4 月7 月，我校高中历史课题组成员在集思广益的基础上，围绕刚刚开始的高一历史新课程实施过程中遇到的问题进行了摸底调查，设计了高中历史教与学的调查问卷。对高中一年级学生进行了一次历史学习情况调查工作。 通过对调查问卷进行的数据分析，结合自身在实践中的感受和认识，现将此次调查问卷反映的内容、分析的结果以及问题解决的策略等有关情况报告于下： 一、调查的目的 此次问卷调查是八十九团中学历史组申报课题的初期研究阶段部分，对于历史学
