精选优质文档-倾情为你奉上以我和祖父的园子为例谈记事性文章的教学策略 以我和祖父的园子为例谈记事性的教学策略我和祖父的园子是苏教版五年级下册第七单元的一篇叙事性散，叙事散以事的发生、发展为为顺序,以叙述事为主要内容,强调通过对具体事的记叙与描写,刻画人物,抒发作者情感,表达作者思想。教学叙事性，语程标准高年级段是这样要求的：阅读叙事性作品，了解事梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。根据这样的原则，我们经过“学习实践反思 重建”的过程，构建了叙事性的堂教学模式：了解背景，透视历程整体入手，理清脉络巧借联想，体察情感掌握技巧,感悟方法赏读，背诵积累拓展延伸，升华情感。此教学模式能够有效的激发学生学习的积极性，让学生在潜移默化中受到思想的熏陶，情感的升华。1、了解背景，透视历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物，了解的相关背景，是教学鉴赏叙事性散的一把钥匙。透视创作历程，就能了解作者的创作意图和思想感情。我和祖父的园子是作者萧红记叙了在祖
