以读为本1 以读为本。 小学水平的培养，是从朗读开始的，所以，最初的水平只能是朗读。叶圣陶先生以前说过：吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法亲切的体会在不知不觉之间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。学习语文，必须达到这种境界才会终身受用不尽。也就是说，在语文教学中合理而恰当地使用朗读能够大大提升教学效率，深化语文的课堂功效。 在教学中，我特别重视对学生的朗读训练，培养学生在初步理解课文内容的基础上指导学生实行朗读，要求他们读每篇课文都要用准确流利的语言读出语气、读出节奏、读出感情。首先要准确地读，要求学生用普通话，声音洪亮，吐字清楚，读准字音。其次，是流利地读。在准确读的基础上，重点要求读得连贯自然，不读破词句。再次是有感情地读。在读音准确、速度合适的基础上，把握语气的轻重缓急，尤其是要读好人物对话的不同。 如钓鱼的启示一文中有一句：啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼，我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鲶在银色月光下轻轻翕动着。有些同学读出惊奇的语气，有些同学读出得意的语气可见尊重学生的感受，能够充
