精选优质文档-倾情为你奉上小学数学简便计算错误问题的分析计算教学是支撑小学数学的最基本框架，占据着小学数学一半以上的教学时间。数学课程标准指出：“小学生要掌握必要的计算技能”，小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力，这对小学生进一步学习和今后参加生活劳动有着十分重要的作用。在计算中又把简算，作为学生的一项技能。所以在平时的教学上教师十分重视学生的简便计算，付出的时间和精力是最多的，但是收效却很小。小学数学的简便计算是从四年级开始，一直到六年级都会有简便计算。在这三年里主要是学习了加法和乘法的五大定律。其实所学的内容并不是很多，所涉及的知识点也并不抽象，上课时学生接受起来也不困难，可是一到了练习和作业中就会出现很多的错误。所以我们应该针对学生的错因进行分析，发现其中的问题对症下药，从而改变简便计算的困境。以下是我对学生简便计算错误问题的分析。一、教师缺少对学生简便计算意识的培养1、从低年级开始就要培养学生的简算意识意识是一种积累，不是一天或几天就可以教会的，学生简便意识的培养、优化思想的形成更不是一朝一夕就可完成的，而应靠平时的日积月累。
