以韵动人论文以美育心论文：以韵动人,以美育心 以韵动人论文以美育心论文：以韵动人 以美育心 以韵动人论文以美育心论文:以韵动人 以美育心 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式。作为音乐教师，应利用音乐学科的特殊性，深入挖掘音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，让学生更好地感受、体验和表现，达到以韵动人以美育心的德育境地。 一、在聆听中润泽童心 音乐教学的基本手段之一是聆听。听是音乐教学实践活动的基础，通过有效的教学方法让学生能全身心地投入到聆听音乐的过程中，不断提高音乐的鉴赏能力。在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 同时在聆听中，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。我在教学当五环旗传到北京的时候这首歌曲时，从拨动学生的情感心弦入手，以视频为载体，引导学生了解中国在奥林匹克运动上的发展历史，激发学生的民族自豪感和战胜困难的自信心。 二、在演
