精选优质文档-倾情为你奉上微课程的设计与应用学习感悟 近端时间来“微课程”在各个学校传播得如火如荼，本人在参加国培之间，就翻看过大量的关于“微课程”的文献，在国培之后对“微课程”的了解更加深入了一层，今天本人就简单的谈谈，学习了“微课程”的设计与应用之后，在具体教学过程中，是如何灵活运用“微课程”的。一、微型课程的提出微型课程是由美国依阿华大学附属学校于年提出的。但是真正的实施与应用却相对较晚，我国在世纪年代才开始引入微型课程。微型课程在教学中的应用，现在较有影响力的是“可汗学院”。个性化教育呼唤课堂教学结构的变革，以学生为中心：中国式翻转课堂悄然兴起。在国内，中国式翻转课堂在我们身边不断涌现。典型案例包括山东省昌乐二中高效课堂模式，杜郎口中学的杜郎口教学模式和泰兴市杨思中学的“先学后教”模式。在这些模式中，学生使用的是导学案、课本和练习册。但是当前我们翻转课堂所使用的就是微视频和在线学习系统做题。二、微课程的价值和意义初中化学教学中客观存在着一些重点和难点，由于学生的学习能力有差异，在每节课分钟教学时间里很难做到兼顾所有学生，从而导致有的学生
