心脏骤停教案(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教 案 首 页课程名称急危重症护理学章节（课题）第九章 心脏骤停与心肺脑复苏术授课对象本科14级32-35班授课时间2017年5月8日3-4节授课学时4学时授课地点第四教学楼四阶梯所属学科护理学（一级学科）课程性质考试课（必修）教学目的与要求教学重点与难点重点：心脏骤停的临床表现及诊断、心脏骤停的延续生命支持（脑复苏）难点：心脏骤停的临床表现及诊断、心脏骤停的延续生命支持（脑复苏）重点与难点的解决1. 心脏骤停的临床表现及诊断既是重点也是难点，拟通过以下以下方法解决：学生讨论回答，教师首先提示大脑对缺血缺氧最为敏感，大脑属于神经系统；其次心脏属于循环系统；最后是呼吸系统，所以心脏骤停的表现时可按系统归类记忆启发提问：心脏骤停的病理生理改变就是全身缺血缺氧，这主要会影响哪些系统而引起一系列的表现？通过环环相扣的启发提问、学生互动，最终使学生明确应选择出现早且可靠的临床征象即意