精选优质文档-倾情为你奉上微格教学的评价实施微格教学在技能评价时，以小组为单位，重放角色扮演的录像，采取学员自评、互评和指导老师点评相结合的方法进行评价，最后参与评价者填写技能评价单，使评价趋于量化。指导老师根据量化成绩对培训对象做出是否合格的判断。在评价过程中，指导教师应注意提高学员的评价意识，让他们学会对教学技能的观察与鉴赏，还可通过技能评价过程提高学员的评价水平。1分等评价法首先准备好小组角色扮演的录像资料和各项技能的评价记录表。在播放某一段微格教学的录像资料前可以先请执教者向小组全体成员介绍自己设计这一教学片断的意图，包括教学的目标、教学技能、方法等。然后一起观看录像。小组观摩完毕，开始讨论评议。执教者本人可以作观看后的自我评议，评述自己原来设想的教学目标哪些达到了，哪些没有达到。小组评议可以根据每一项课堂教学技能的评价量表来对照分析讨论。要启发和鼓励每位学员积极参加小组评议，让学员懂得课堂教学技能的评价能力的提高，对于提高课堂教学质量是很有帮助的。通过讨论，大家一起定性地评述运用某项教学技能的情况，肯定优点，提出改进意见。在定性评价的同时，也可以
