精选优质文档-倾情为你奉上1. 学习者的个体差异和习得的关系2. 任务型教学法和交际法的异同3. 教师语的调整策略4. 教学法的发展趋势5. 对外汉语教材的编写原则6. 文化的导入原则和方法7. *上世纪80年代对外汉语界提出了“结构功能文化”相结合的教学原则，你如何理解？8. 举例说明对外汉语教学中词义解释的方法，至少三种9. 为什么说对外汉语教学是一种跨文化教学？10. 试述课堂教学的性质和地位/为什么说课堂教学是语言教学四大环节的中心环节？11. 心理学为什么是对外汉语教学的重要理论基础之一？12. 试分析“我每天晚上都散步散步”这个句子的偏误成因，并加以改正；再简要说明避免这类偏误应当采取的教学策略和方法13. 试述成年人学习第二语言的特点14. 简述听说法的理论基础及其主要特点15. 简述汉字教学的原则和方法16. 外国学生常说“我见面了我的朋友”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因，并加以改正；再简要说明应采取的教学对策或方法17. 为什么许多口语教材都以绘画为基本形式？18.
