精选优质文档-倾情为你奉上新北师大版小学数学三年级下册面积单位教案教学设计设计说明本节课的教学内容不仅要让学生认识平方厘米、平方分米、平方米这些面积单位，还要让学生感知这些面积单位的大小。因此，本节课在教学设计上主要体现以下两点：1巧设情境，激发探究欲望。在教学中，教师引导学生动手测量数学书封面的面积，并在学生汇报的过程中适时提出：同一本书，为什么测量的结果却不一样？由此引入统一面积单位的必要性。2联系生活实际，提高学生的动手操作能力。动手操作是学生获取知识的一种直观且有效的学习手段，也是数学课程标准提倡的学习方式。本节课的教学设计是让学生在获取知识的过程中紧密联系生活实际，借助动手操作这一直观手段建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。通过体验认识动手操作实际应用，让学生经历知识的形成过程，感知数学活动的趣味性。课前准备教师准备PPT课件学生准备每组一个信封，信封里有3张正方形纸，这3张正方形纸的边长分别是9厘米、4.5厘米和1厘米，还有3张面积大约是4平方厘米，形状分别是三角形、长方形和圆的纸片。教学过程
