精选优质文档-倾情为你奉上情境创设的原则情境创设是在一定教学思想和理论指导下，有其自身的基本特点和实施的基本原则。化学教学中我们需要创设情境，使该情境可以向学生提供学习支持，促进学生学习的内化，促进学生的全面发展。一、情境创设的有关原则情境创设是需要在一定的原则指导下开展的。有什么样的原则就会创设什么样的情境。情境创设的基本原则主要有目标性、主体性、真实性、激励性、多样性等几个方面，这些原则是紧密联系、相辅相成的。原则是基础，也是动力；是关键，也是目标。1、目标性原则教学情境的创设是为达到教学目标服务的。在教学中所制定的教学目标包含三个维度，即“ 知识与技能”、“ 过程与方法”和“ 情感、态度与价值观”三个方面。要实现这些教学目标，需要教师创设一定的教学情境，将这些目标有机整合在情境中，有计划、有目的地开展教学。例如，在“物质的量”的教学中，教师为了让学生充分理解“ 物质的量”这一重要的基本概念，设计了“ 如何称量一粒米的质量”的教学情境，让学生动手实践，动脑思考，让学生小组讨论、提出方案，让学生大胆提问、敢于质疑，充分调动学生的积极性，发挥学生的学习潜
