质量与密度教学设计(4份)-人教版(实用教案)(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上密度与社会教学设计课 题密度与社会生活课型新授课教学目标知道密度知识的应用 知道物质的密度还与温度有关培养学生分析问题和解决问题的能力教学重点运用密度知识鉴别物质和解决实际问题教学难点运用密度知识鉴别物质和解决实际问题教学准备课件，导学案教学方法先学后教，学案导学，合作达标教学后记教学环节教师活动学生活动备注一、创设情景，明确目标（一）复习提问已知铁的密度为103千克米，它的物理意义是什么？铅的密度为103千克米，与铁的密度不同，这说明了什么问题？（二）引入新课密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有重要的价值。在解决不同的实际问题时，密度知识是如何应用的密度与物质鉴别讨论的问题如下：教师出示学生体育课上用的4kg的铅球，问学生：你如何判断，这种铅球是否用铅制成的？请说出你的办法来学生分组讨论：学生作答：先分别测量出铅球的质量和体积，