精选优质文档-倾情为你奉上按比分配教学设计鄱阳县谢家滩镇郭贺小学 程 洁一、指导思想与理论依据 数学课程标准特别强调要让学生在实际情境中理解什么是按比分配，并会用按比分配的知识解决实际问题。数学课程标准还指出：学生的数学学习不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。二、教学背景分析（一）教材分析“按比分配”是北京市义务教育课程改革实验教材第十二册第二单元中的一个教学内容，属于“数与代数”领域中有关“比和比例”的范畴。比和比例涵盖的内容主要有：比和比例的意义和性质，比和分数、除法的关系，正反比例的意义与性质以及比和比例的应用。按比分配是在学生理解了分数与比的联系，掌握简单分数乘、除法实际问题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个课例，它是“平均分”问题的发展，掌握了按比分配的解题方法，不仅能有效地解决生活、生产中把一个数量按照一定的比进行分配的问题，也为今后学习“比例”“比例尺”奠定良好的基础。（二）学情分析学生在二年级学习了
