1、中考速查式复习 第 2 讲 国家的产生和社会变革专题一 中国古代史江苏滨海三中 陆可爱 专题知识整合复习中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于 1840 年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。通过让学生了解中国古代历史上中国古代人民所创造的光辉灿烂的文化和文明成就，培养学生的民族自豪感。同时形成正确的全球意识、正确的古今意识。第 2 讲 国家的产生和社会变革 中考命题规律总结本单元时段是从公元前 2070前 221 年，说明由夏朝开始出现国家，到商与西周时期创造青铜文明、春秋战国进入铁器时代，先进技术推动了生产发展和社会变革，进而推动了社会的发展，经济变革又促进了
2、思想的解放和学术的繁荣。本单元经常考查的重点有：西周的分封制青铜器的高超工艺商鞅变法的主要内容和历史作用甲骨文、孔子、百家争鸣、屈原。考点梳理 知识清单 明确考什么考点 1 了解夏、商、西周三朝更替朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君 主 亡国之君 重要事 件夏 约公元前 2070年 约公元前 1600 年 阳城 禹 桀 世袭制商 约公元前 1600年 公元前 1046 年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷汤 纣盘庚迁殷、牧野之战西周 公元前 1046 年 公元前 771 年 镐京 周武王周幽王 分封制周东 公元前 770 年 公元前 221 年 洛邑 周平王 周考点 2 简述西周分封制的主要内容
3、西周分封制知识点目的 为了巩固奴隶主统治内容分封的对象：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。（主要诸侯国有卫、齐、鲁、晋、宋、燕等。）诸侯与周王的关系：诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。嫡长子继承制：西周规定天子、诸侯、卿大夫等职位，只有正妻所生的长子才有资格继承。评价积极作用：西周通过分诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。消极作用：分封制维持了诸侯国相对独立地位，随着生产力的发展和周王室的衰落，他们乘机称雄割据，出现了诸侯争霸局面。考点 3 知道春秋著名霸主和战国七雄知能点 知识点春秋五霸战争原因：周王室东迁
4、后，势力衰弱，诸侯不再服从天子，为争夺土地、人口和霸权，各诸侯之间进行兼并战争。齐桓公称霸：任用管仲为相改革，成为东方强国。打着“尊王攘夷”口号，联合黄河中游诸侯，北御夷狄南制楚蛮，成为强大霸主。葵丘会盟，确立在中原的霸主地位。晋楚争霸：公元前 7 世纪后期，城濮大战晋国大败楚国，晋文公成为中原霸主。公元前 6 世纪初，楚军大败晋军，楚庄王称霸中原。吴越争霸：吴王阖闾先攻入楚都，成为长江中下游的霸主。越王勾践尝胆雪耻，灭吴，成为春秋时最后一个霸主。影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，为统一创造条件。战国七雄秦、韩、赵、魏（三家瓜分了晋国）、楚、
5、燕、齐（田氏齐国）。可趣味记忆为：请喊赵薇去演戏。桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平之战（纸上谈兵）后，六国无力抵抗秦国。考点 4 了解商鞅变法的内容，认识其历史作用历史条件 由于铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力得到巨大发展。根本目的战国时期新兴的地主阶级为废除奴隶主特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政。时间 公元前 356 年，秦孝公时期。主要内容国家承认土地私有,允许自由买卖；奖励耕战,生产粮食布帛的人,可以免除徭役; 奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的奴隶主贵族的特权；建立县制,由国君直接派别官吏治理。作用 商鞅变法使秦国的经济得到了发展，军队战斗力不断增强，发展
6、成为战国后期最富强的国家，为其统一六国奠定了基础。成功原因变法顺应了历史发展趋势，合乎秦国国情。变法得到秦孝公的大力支持，变法措施执行坚决。商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力坚决斗争。变法性质 商鞅变法是中国历史上一场比较彻底的地主阶级的政治改革。改革启示改革是推动社会进步的动力，只有改革，国家才能富强。改革不能脱离实际，不能脱离群众。改革就是斗争，改革不是一帆风顺，要顺应历史潮流，勇于改革 敢于创新，与时俱进。改革一定要找准时机，只有找准时机，改革才能做到相对彻底，才能取得较大成功。改变旧制度的改革总会遭到旧势力的阻挠，改革者往往要付出血的代价才能换取社会的进步。考点 5 知道大变革时代生产力发
7、展水平铁农具 春秋出现，战国使用范围扩大。牛耕 最迟春秋末年使用，战国进一步推广。都江堰设计建造者：战国时期，秦国蜀郡太守李冰地点：岷江用途：防洪灌溉意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。考点 6 了解汉字的演变。时间 商 商周 西周晚期 战国文字 甲骨文 金文 大篆 竹书、帛书材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛考点 7 了解中国古代青铜工艺的成就原因 农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。高超工艺 著名的有：司母戊鼎、四羊方尊铸造特点 规模大，品种多，工艺精，分布广。考点 8 知道孔
8、子，了解“百家争鸣”的主要史实时期 学派 代表 主要观点儒家 孔子地位：儒家学派的创始人，历史上影响最大的思想家和教育家。思想：“仁”是其思想体系的核心；维护“礼”，主张贵贱有“序”；以德治民；逐步改良等。教育：有教无类“思想,打破“学在官府“的局面文化：编订和整理了诗经尚书礼易和春秋，即后来的儒家“五经”。影响：他的思想后来成为我国封建社会的正统思想，儒家文化也成为我国传统文化最主要的部分。道家 老子地位：道家的创始人，学说深奥，具有朴素的辩证法思想。文化：相传著有道德经，认为世界万物本源为“道”。政治：主张“无为”，反对采用严刑峻法。春秋兵家 孙武 “知彼知己者，百战不殆”墨家 墨子 主张
9、“兼爱”“非攻”和“尚贤”，代表了平民的利益，反映小生产者渴望安定的愿望。儒家 孟子 发展了孔子的学说，主张“仁政”，提出“民贵君轻 ”思想；主张 “政在得民”反对苛政；主张宽刑薄税。他被统治者尊为“亚圣”。道家 庄子 发展了老子的学说，主张“无为而治”。战国法家韩非子认为今胜于古，人们应按现实需要进行改革；主张“以法为本”来治国；主张建立君主专制的中央集权的封建国家。考点 9 了解天文、历法、医学和文学的成就分类 成就天文公元前 613 年作了世界上公认的首次关于哈雷彗星的确切记录，比欧洲早六百多年。春秋历法基本上确立十九年七闰的原则，比西方早 160 年。战国时期出现了世界上最早的天文学著
10、作甘石星经。历法 夏历；商朝的历法更为完备；战国时期，测定出一年 24 个节气。物理墨子中的墨经记录大量的物理学知识，包括杠杆原理和浮力理论、声学和光学。医学名医扁鹊（春秋战国之际）望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用。后代奉他为“脉学之宗”。文学诗经：是我国第一部诗歌总集，收集了西周至春秋中叶的诗歌。分为风、雅、颂三个部分，风是最精华的部分。屈原：创造新的诗歌体裁“楚辞”体，离骚最著名。诸子散文：孟子的文章以刚柔相济的辩论见长；庄子的散文文字优美，想象丰富，秋水逍遥游是古代文学名篇。艺术绘画妇女凤鸟图和御龙图是我国现存最古老的帛画。青铜器的装饰发展为完整的画面；四川出土的嵌错赏功宴乐铜壶，表现
11、出精湛的艺术技巧。音乐：湖北出土的青铜编钟和其他乐器，说明那时音乐的发展。中考典题 高频考点 知道怎样考【典题 1】（2011江安中学）商纣王和周幽王的下场说明了什么?【解析】此题为开放式问题，学生可从多方面来思考说明，只要言之成理即可。【答案】如：统治者要勤政爱民，不能沉湎于酒色，祸国殃民；统治者要重用贤才，不要亲近重用阿谀奉承、唯利是图的小人；当政者要虚心纳谏，不能自以为是，不听忠言，我行我素；当政者要爱惜民力，发展生产，不能加重赋税，巧取豪夺；当政者要执法宽严有度，不能用严刑酷法来对付老百姓。得民心者得天下，失民心者失天下，等等。【典题 2】（2010江苏苏州） “周幽王烽火戏诸侯”、
12、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是（ ）A禅让制 B均田制 C分封制 D郡县制【解析】禅让制是原始社会时期一种民主推举部落联盟首领的制度。与“禅让制”有关的人是：尧、舜、禹。秦朝统一中国后，在全国推行郡县制；均田制系起于北魏，后代曾沿用的一种经济政策。【答案】C【名师归纳】西周分封制和西欧分封制比较。不同处：就实行分封的出发点而言，双方的侧重点不同，西周统治者侧重于从政治方面维护统治，而西欧的分封则更多地融入了统治者在军事上的考虑。分封的对象不同。与西周分封相比，西欧分封中宗教贵族占有相当大的比例。封君对封臣的管理。西周可以派遣官吏对诸侯国进行监督，而西欧国王则无此权利。相
13、同处：在封主与封臣之间的义务上，二者具有相似之处。受封的仪式。无论是西周的分封还是西欧的分封都要举行一定的仪式，以代表两者结成稳定的封君和封臣关系。【典题 3】（2011南京市秦淮中学）诸侯争霸是春秋时期的时代特征。最早“霸诸侯，一匡天下”的是（ ）A齐桓公 B晋文公 C秦穆公 D楚庄王【解析】齐桓公任用管仲为相，促进国家的统一，对内整顿朝政，对外“尊王攘夷”，终于成就了春秋五霸之首的伟业。【答案】A【名师归纳】春秋五霸的共同点是:采取了改革内政、发展生产、重视人才、整顿军队等措施。【典题 4】（2011南京二十九中）战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。读右图。该变法发生在何处？（
14、）A BC D【解析】商鞅在秦孝公的支持下改革。秦国，在今陕西和甘肃一带。处北京一带，是燕国；处山东半岛，是齐国；处长江流域，是楚国。【答案】C【名师归纳】春秋战国不同的时代特征：春秋政治是“争霸”（大国靠武力胁迫弱国承认其领导地位的强权政治），战国政治是“兼并”（富国强兵，吃掉对方，进而统一中国的政治）。历史在争霸与兼并的过程中，逐渐趋向统一。【典题 5】（2011盐阜中学）假如你给李冰画像，可以选择的历史场景是（ ）A上书秦孝公请求变法 B奉乾隆旨意领兵平定大小和卓叛乱C主持修建都江堰 D陪唐玄宗考核县令的政绩【解析】一从政绩来看，李冰的历史功劳是修建都江堰，二从时间来看，李冰生活在战国时
15、期。上书秦孝公请求变法的是商鞅，也是战国时期；而平定大小和卓叛乱，发生在清朝；唐玄宗考核县令，那是唐朝的事情。【答案】C【名师归纳】李冰修建的都江堰水利工程，至今仍发挥着防洪灌溉和运输等多种功能。它的规模宏大，地点适宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三种作用，在世界水利工程史上也是罕见的奇迹。二千多年来，一直发挥着巨大的排灌作用，确保了当地农业生产。【典题 6】（2011江苏省青云中学）我国古代文字，按其出现的先后顺序排列应为（ ）金文隶书甲骨文小篆A B C D【解析】甲骨文（商朝龟甲上）金文（商周青铜器上）大篆（西周晚期整理）小篆（秦统一天下后，统一文字）隶书（秦末狱吏程邈整理，盛行于汉朝
16、）楷书（盛行于唐朝）。【答案】D【名师归纳】可首字趣味记忆为：“加紧大小离开（甲金大小隶楷）”。还可顺口溜记忆：甲骨文字起殷商，周代青铜铸金文，统一小篆是秦皇，隶书秦兴行于汉，楷书汉兴今通畅，连笔书写是草书，行书兼取二者长 。【典题 7】（2011淮阴中学）我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代（ ）A夏朝 B商朝 C西周 D春秋【解析】目前世界上出土的最大的青铜器是商朝的司母戊鼎。【答案】B【名师归纳】据都市快报消息：青铜国宝新更名“后母戊鼎”。2010 年 3 月底，位于国博新馆三层的青铜厅开展后，国宝级青铜器司母戊鼎将正式更名为“后母戊鼎”。
17、后母戊鼎是商后期（约公元前 14 世纪至公元前 11 世纪）铸品，原器 1939 年 3 月出土于河南安阳侯家庄武官村。【典题 8】（2011海门市东洲中学）和谐社会的重要内容之一是社会公平，教育公平是社会公平的基础。中国古代儒家学派 创始人孔子的思想中，对今天倡导教育公平有借鉴意义的是（ ）A以“德”教化人民 B以“礼”治理国家C“因材施教” D“有教无类”【解析】AB 是政治主张，CD 是教育思想。抓住“教育公平”即会选“有教无类”。【答案】D考点综合与新题型【典例】（阅读判断题）阅读下面有关商鞅变法的叙述，纠正其中的四处错误。公元 356 年，商鞅在秦始皇的支持下，进行变法，国家以法令的
18、形式保护土地国有制，由于变法触犯了地主阶级的利益，最终商鞅被杀害。错误： 改正： 错误： 改正：错误： 改正： 错误： 改正：【解析】熟记或熟查商鞅变法的考点，一一对照即可。【答案】错误：公元 356 年 改正：公元前 356 年。 错误：秦始皇 改正：秦孝公。 错误：土地国有制 改正：土地私有制。错误：地主阶级 改正：旧贵族。第 2 讲训练 国家的产生和社会变革一、夯基固本 自主检测，厚积薄发【考点一】了解夏、商、西周三朝更替1（2011泰兴市黄桥初级中学）开学了，同学们各自进行自我介绍，甲说：“我姓张”，乙说：“我姓李”，丙却调皮地说：“我和中国第一个王朝同姓”，这一下难倒了许多人。那么，
19、聪明的你能告诉我们丙姓什么吗？A姓唐 B姓秦 C姓夏 D姓宋2（2011江苏省黄桥中学）王亮向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史。他的下列介绍与史实不符的是（ ）A我国历史上第一个王朝的建立者是禹B禹建立夏朝，从此王位世袭制代替禅让制C汤起兵灭夏，建立商朝D周武王率大军伐纣，灭商建周3（2011南京行知实验中学）下列君主出现的先后顺序是 （ ）盘庚 周武王 启 周厉王A B C D4（2011连云港市陇东中学）从夏、商、西周三代的覆亡中，我们可以得到的历史教训是国君应该（ ）A重视教育 B勤政爱民 C发展经济 D增强军事力量5（2011徐州市九里中学）阅读下列材料。今大道既隐，天下为家，各亲其亲
20、，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。请回答：（1）这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？（2）他破坏了禅让制，而采取了什么制度？（3）从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？这种社会制度包括了哪些朝代？【考点二】 简述西周分封制的主要内容6（2011徐州市九里中学）河北省有燕赵都市报，山东省有齐鲁晚报，山西省有三晋都市报，湖北省有楚天都市报这些报纸的得名，与下列古代的哪一古代制度有关（ ）A分封制 B世袭制 C禅让制 D郡县制7（2011常州市北郊中学）下图反映的是周朝严格的等级制度。其中处于第二等级的是（ ）A诸侯 B卿大夫 C士 D国人8（2011泰州市沈毅中学）“封建亲戚，以藩屏周”反映了西周时期实行的政治制度是：（ ）A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制9（2011盐城市响水第一中学）在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是：（ ）
