1、 大 班 社 会 ： 第 一 次 买 东 西活 动 目 标1.理 解 故 事 内 容 ， 体 验 小 美 第 一 次 买 东 西 时 由 害 怕 到 成 功 的 内 心 情感 变 化 。2.能 根 据 故 事 情 节 的 发 展 进 行 想 象 ， 大 胆 表 述 。3.知 道 遇 到 困 难 不 能 害 怕 ， 勇 敢 面 对 就 能 成 功 。活 动 准 备1.知 识 经 验 准 备 ： 幼 儿 有 过 独 自 上 街 买 东 两 的 经 历 。2.物 质 材 料 准 备 ： 故 事 第 一 次 买 东 西 PPT， 分 别 对 应 故 事 4个 段 落 的 内 容 ;统 计 图 一 副
2、;与 幼 儿 人 数 相 等 的 雪 花 片 。活 动 过 程一 、 谈 话 导 入1.师 ： 小 朋 友 你 们 有 没 有 一 个 人 上 街 去 买 过 东 两 ?请 说 说 你 的 感 受 。2.师 ： 有 个 小 女 孩 叫 小 美 ， 今 天 她 要 第 一 次 一 个 人 上 街 买 东 西 ， 她会 顺 利 地 买 到 东 西 吗 ?让 我 们 一 起 来 听 故 事 第 一 次 买 东 西 。二 、 猜 猜 讲 讲1.出 示 第 一 幅 图 ， 教 师 讲 述 故 事 第 一 段 。(1)师 ： 妈 妈 让 小 美 去 干 什 么 ?(妈 妈 让 小 美 去 买 牛 奶 )请
3、 你 猜 一 猜 ， 小 美 最 后 会 买 到 牛 奶 吗 ?教 师 出 示 统 计 图 ， 请 幼 儿 将 手 中 的 雪 花 片 贴 在 统 计 图 上 。师 ： 你 们 看 这 是 什 么 ?(统 计 图 )统 计 图 上 的 笑 脸 代 表 小 美 成 功 了 ，那 哭 脸 呢 ?师 ： 老 师 准 备 了 雪 花 片 ， 我 们 要 进 行 第 一 次 投 票 ， 如 果 你 觉 得 小美 成 功 了 就 把 你 的 卡 片 贴 在 笑 脸 下 面 的 第 一 个 框 框 里 ， 如 果 你 觉 得 失败 了 就 将 卡 片 贴 在 哭 脸 下 的 第 一 个 框 框 里 ， 明
4、白 了 吗 ?(2)请 幼 儿 根 据 自 己 的 猜 测 出 示 表 情 卡 。师 ： 现 在 我 请 第 一 排 小 朋 友 轻 轻 地 上 来 把 雪 花 片 贴 在 统 计 图 上师 ： 我 想 问 问 有 那 些 小 朋 友 把 雪 花 片 贴 在 笑 脸 下 ?师 ： 我 请 你 说 说 为 什 么 觉 得 小 美 会 成 功 (失 败 )小 结 ;你 们 说 的 都 有 可 能 ， 但 是 最 后 结 果 到 底 有 没 有 成 功 呢 ?让 我们 听 听 接 下 来 发 生 了 什 么 事 ?2.出 示 第 二 幅 图 ， 教 师 讲 述 故 事 第 二 段 。(1)师 ： 刚
5、 才 ， 小 美 发 什 么 了 什 么 事 情 ?(小 美 摔 了 一 跤 ， 硬 币 也 都滴 溜 溜 地 滚 了 出 来 )小 美 摔 了 一 跤 ， 买 牛 奶 的 钱 还 掉 了 出 来 ， 她 最 后 还 能 买 到 牛 奶 吗 ?(2) 请 幼 儿 根 据 自 己 的 猜 测 将 雪 花 片 贴 在 统 计 图 中 。师 ： 接 下 来 我 们 进 行 第 二 次 投 票 ， 把 你 的 意 见 贴 在 统 计 图 上 ， 如果 你 觉 得 小 美 成 功 了 就 把 你 的 卡 片 贴 在 笑 脸 下 面 的 第 二 个 框 框 里 ， 如果 你 觉 得 失 败 了 就 将 卡
6、 片 贴 在 哭 脸 下 的 第 二 个 框 框 里 ， 明 白 了 吗 ?师 ： 诶 ?有 小 朋 友 认 为 小 美 失 败 了 ， 请 你 们 举 起 小 手 让 傅 老 师 看 看 ，请 你 来 说 说 你 为 什 么 认 为 小 美 失 败 了 。 刚 才 哪 些 小 朋 友 认 为 小 美 成 功了 ?请 你 说 说 你 的 理 由 ?那 接 下 来 她 会 怎 么 做 呢 ?小 结 ： 嗯 !都 说 的 很 有 道 理 ， 可 是 到 底 是 谁 猜 对 了 呢 ?让 我 们 接 着听 。3.出 示 第 三 幅 图 ， 教 师 讲 述 故 事 第 三 段 。(1)师 ： 故 事
7、的 最 后 小 美 被 挤 出 了 小 店 ， 会 哭 吗 ?那 小 美 最 后 能 买到 牛 奶 吗 ?(2) 请 幼 儿 根 据 自 己 的 猜 测 贴 卡 片 。师 ： 我 们 要 进 行 第 三 次 投 票 ， 认 为 会 成 功 的 小 朋 友 举 手 ， 那 请 你们 上 来 把 你 们 的 雪 花 片 贴 在 笑 脸 下 。 现 在 我 请 认 为 不 会 成 功 的 小 朋 友举 手 ， 请 你 们 把 你 们 的 雪 花 片 贴 在 哭 脸 下 。师 ： 我 请 认 为 小 美 成 功 (失 败 )的 小 朋 友 说 说 你 的 理 由 。小 结 ;小 朋 友 们 都 说 的
8、 很 好 ， 但 是 小 美 最 终 能 不 能 买 到 牛 奶 呢 ?让我 们 往 下 听 。4.出 示 第 四 幅 图 ， 讲 述 故 事 第 四 段 。(1)师 ： 小 美 最 终 买 到 牛 奶 没 有 ?师 ： 让 我 们 替 小 美 欢 呼 吧 !请 你 们 站 起 来 欢 呼 一 下 (站 起 来 ， 耶 !)师 ;听 完 后 你 们 觉 得 故 事 里 的 小 美 是 一 个 怎 么 样 的 小 女 孩 ?小 结 ;老 师 也 觉 得 小 美 是 一 个 很 勇 敢 的 小 女 孩 ， 小 小 年 纪 就 能 一 个人 上 街 去 买 东 西 ， 让 我 们 为 小 美 拍 拍
9、 手 。三 、 体 验 内 心 情 感 变 化(1)师 ： 接 下 来 让 我 们 一 起 把 故 事 完 整 地 听 一 遍 ， 请 你 听 仔 细 ， 小美 在 买 牛 奶 的 过 程 中 说 过 什 么 话 ， 两 次 说 话 的 声 音 有 什 么 不 同 。(2)提 问 ： 你 们 听 出 来 了 吗 ?小 美 在 买 牛 奶 的 过 程 中 说 过 什 么 话 ?两 次 说 话 的 声 音 有 什 么 不 同 ?师 ： 为 什 么 第 一 次 是 轻 的 (害 怕 ， 胆 小 )。 为 什 么 第 二 次 是 响 的 (鼓起 勇 气 )师 ： 我 们 请 小 朋 友 学 小 美 大
10、 声 的 说 一 下 买 牛 奶 ， 我 们 一 起 来 学 小美 。小 结 ： 第 一 次 小 美 因 为 害 怕 不 敢 大 声 的 说 ， 第 二 次 小 美 终 于 鼓 起勇 气 大 声 说 出 自 己 要 买 牛 奶 了 ， 如 果 小 朋 友 以 后 一 个 人 去 买 东 西 ， 也要 大 声 的 说 出 来 。总 结 ： 第 一 次 买 东 西 ， 会 遇 到 很 多 问 题 ， 但 只 要 勇 敢 去 面 对 ， 并且 注 意 安 全 ， 就 会 获 得 成 功 。 相 信 经 过 这 一 次 ， 小 美 会 变 得 更 大 胆 、勇 敢 、 自 信 !老 师 希 望 我 们
11、 大 四 班 每 个 小 朋 友 都 能 变 得 勇 敢 自 信 !四 、 鼓 励 幼 儿 大 胆 尝 试 自 己 没 有 做 过 的 事 情 。中 班 数 学 活 动 蜈 蚣 叔 叔 的 袜 子 教 案 及 反 思设 计 意 图 ： 3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 也 指 出 “能 发现 事 物 简 单 的 排 列 规 律 ， 并 尝 试 创 造 新 的 排 列 规 律 ”。 所 以 我设 计 了 这 次 数 学 绘 本 蜈 蚣 叔 叔 的 袜 子 ， 让 孩 子 们 掌 握 ABB和 AAB 的 规 律 排 序 。活 动 目 标 ：1.在 绘 本 中 感 受 蜈 蚣 叔
12、 叔 袜 子 的 特 别 ， 学 习 按 ABB 或 AAB的 规 律 排 序 。2.尝 试 用 不 同 的 组 合 形 式 创 新 规 律 排 序 ， 并 会 用 语 言 表 达 。3.体 验 绘 本 教 学 带 来 的 快 乐 。活 动 准 备 ： 教 具 ： PPT 学 具 ： 操 作 材 料 人 手 一 份活 动 过 程 ：一 、 谈 话 导 入 ， 讨 论 蜈 蚣 特 征 小 朋 友 们 你 们 见 过 蜈 蚣 吗 ?知 道 它 最 特 别 的 地 方 是 哪 里 呢 ? 小 结 ： 它 的 脚 很 多 。二 、 观 看 图 片 ， 学 习 规 律 排 序 1、 初 次 发 现 AB
13、AB 的 规 律排 序 这 里 有 一 只 蜈 蚣 叔 叔 ， 瞧 它 的 脚 上 穿 着 什 么 ? 这 些 袜 子 一样 吗 ? 谁 来 说 说 这 些 袜 子 的 颜 色 ? 这 些 袜 子 的 排 列 有 什 么 秘 密 ?小 结 ： 蜈 蚣 叔 叔 是 个 有 名 的 帅 哥 ， 因 为 每 次 出 门 它 总 会 搭配 各 种 袜 子 ， 这 次 出 门 蜈 蚣 叔 叔 把 袜 子 是 这 样 排 列 成 一 红 一 蓝的 规 律 ， 所 以 看 上 去 非 常 的 干 净 、 整 洁 。2、 继 续 感 知 规 律 排 序(1)学 习 AAB 的 规 律 排 序 瞧 ， 你 发
14、现 了 什 么 ? 蜈 蚣 叔 叔 这 会 儿想 干 嘛 ?袜 子 呢 ? 谁 会 帮 助 它 ? 嘟 嘟 是 怎 么 帮 助 蜈 蚣 叔 叔 穿 袜 子的 ? 猜 猜 接 下 来 会 是 什 么 颜 色 ? 小 结 ： 嘟 嘟 帮 蜈 蚣 叔 叔 把 袜 子 是这 样 排 列 成 两 蓝 一 绿 的 规 律 ， 看 上 去 也 非 常 的 干 净 、 整 洁 。(2)学 习 ABB 的 规 律 排 序 蜈 蚣 叔 叔 说 我 每 天 穿 袜 子 的 方 式 都 是不 一 样 的 ， 它 心 情 好 的 时 候 还 会 这 样 穿 。 谁 能 接 着 往 下 排 ?小 结 ： 蜈 蚣 叔 叔
15、每 天 出 门 都 会 穿 上 不 同 颜 色 的 袜 子 ， 而 且袜 子 的 顺 序 都 是 有 规 律 的 ， 有 时 按 照 一 红 一 蓝 的 规 律 ， 有 时 按照 两 蓝 一 绿 的 规 律 ， 有 时 按 照 一 蓝 两 绿 的 规 律 。三 、 操 作 练 习 ， 巩 固 规 律 排 序1.交 代 要 求 ， 幼 儿 尝 试 创 新 排 序 。 如 果 你 是 嘟 嘟 ， 你 会 选 择 哪两 种 颜 色 、 按 照 什 么 规 律 帮 他 穿 好 袜 子 呢 ?2.幼 儿 操 作 ， 老 师 指 导 四 、 结 束 评 价 ， 体 验 活 动 乐 趣 你 们 都很 棒 ，
16、 用 了 不 同 的 方 法 帮 助 蜈 蚣 叔 叔 穿 好 了 袜 子 ， 蜈 蚣 叔 叔 非常 感 谢 你 们 ， 今 天 我 们 看 到 的 这 些 其 实 是 一 本 好 看 图 书 ， 它 的名 字 叫 蜈 蚣 叔 叔 的 袜 子 ， 下 次 老 师 带 你 们 一 起 去 阅 读 这 本书 吧 !大 班 创 意 美 术 ： 四 季 的 色 彩活 动 目 标 ：1.了 解 季 节 的 变 化 ， 感 受 四 季 的 色 彩 美 。2.鼓 励 幼 儿 选 择 观 察 到 的 四 季 的 色 彩 进 行 拓 印 。活 动 准 备 ：1.材 料 准 备 ： 彩 色 纸 、 水 粉 颜 料
17、、 四 季 的 图 片 、 棉 签 、 抹 布 。2.知 识 经 验 准 备 ： 幼 儿 理 解 相 邻 色 ， 体 验 同 种 色 （ 1.柠 檬 黄 中黄 蛋 黄 土 黄 橘 黄 。 2.大 红 ， 朱 红 ， 深 红 ， 土 红 ,橘 红 。 3.熟褐 ， 赭 石 ,棕 色 。 4.深 绿 ， 翠 绿 ， 草 绿 ， 橄 榄 绿 ， 墨 绿 。 5.普兰 ， 群 青 ， 紫 罗 兰 ， 胡 兰 等 ） ； 观 察 四 季 色 彩 的 变 化 ， 欣 赏 视频 后 观 察 自 然 风 景 的 图 片 。 教 师 自 身 需 要 了 解 色 彩 搭 配 的 基 础知 识 ， 准 备 几 组
18、同 种 色 调 的 调 和 好 的 水 粉 颜 料 。活 动 过 程 ：一 、 导 入1.谈 话 导 入小 朋 友 们 一 年 四 季 中 你 最 喜 欢 什 么 季 节 ？ 为 什 么 ？每 个 季 节 带 给 我 们 不 一 样 的 感 受 。 小 朋 友 想 一 想 你 最 喜 欢的 季 节 什 么 颜 色 呢 ？幼 儿 答 ： 春 天 ： 绿 色 、 红 色 、 黄 色 夏 天 ： 黄 色 、 红 色 、 蓝色 秋 天 ： 黄 色 、 红 色 冬 天 ： 蓝 色 、 白 色 （ 预 设 ： 如 果 孩 子 只 说 了 三 个 季 节 ， 老 师 要 指 出 第 四 个 季 节 ）2.欣
19、 赏 图 片过 度 ： 小 朋 友 们 说 的 都 很 好 ， 老 师 这 里 也 有 几 张 图 片 ， 请你 根 据 它 的 颜 色 猜 一 猜 它 们 都 是 什 么 季 节 。 （ 出 示 8 张 图 片 ）知 识 点 了 解 四 季 突 出 的 色 彩（ 边 看 图 片 边 问 怎 么 看 出 是 四 季 ）小 结 ： 每 个 季 节 都 有 自 己 的 色 彩 。 每 个 季 节 都 有 自 己 的 色彩 ， 春 天 的 色 彩 鲜 艳 清 新 ， 夏 天 的 色 彩 浓 烈 ， 秋 天 四 处 都 是 金黄 的 ， 冬 天 白 雪 盖 地 ， 真 漂 亮 。二 、 示 范这 么
20、美 丽 的 四 季 让 我 们 用 手 里 的 颜 料 把 它 们 留 在 画 纸 上 。选 择 一 种 色 彩 ， 想 一 想 它 是 哪 个 季 节 ？ 示 范 ： 把 颜 料 倒 入盘 中 ， 这 边 到 一 点 那 边 倒 一 点找 到 与 这 个 季 节 对 应 的 色 彩 （ 黄 色 ） 。 示 范 ： 这 边 倒 一 点那 边 倒 一 点 。也 可 以 留 白 的 地 方 。把 纸 盖 在 颜 料 ， 轻 轻 按 一 按 ， 慢 慢 掀 起 来 。哇 ， 我 们 用 色 彩 把 这 个 季 节 留 在 画 纸 上 。 你 们 来 试 试 。三 、 幼 儿 操 作1.幼 儿 选 色
21、 拓 印 ， 教 师 巡 回 指 导重 点 ： 选 择 和 季 节 对 应 的 颜 色 进 行 拓 印 。选 择 你 喜 欢 季 节 对 应 的 颜 色颜 料 轻 轻 倒 在 盘 子 里 注 意 颜 色 这 边 倒 一 点 那 边 倒 一 点双 手 拿 着 画 质 纸 的 两 边 盖 在 颜 料 上 ， 轻 轻 按 一 按 、 慢 慢 拿起 来 。四 季 美 丽 的 色 彩 就 跑 到 纸 上 去 了 。 把 拓 印 好 的 画 纸 放 在 一边 晾 一 晾 。（ 预 设 ： 重 点 观 察 1.老 师 关 注 孩 子 倒 颜 色 是 否 均 匀 及 时 指 导 。例 如 小 朋 友 把 颜
22、色 都 倒 在 一 起 ）2.教 师 示 范 借 形 想 象看 一 看 ， 老 师 拓 印 的 色 块 中 藏 着 什 么 小 动 物 ？ （ 幼 儿 答 ）我 选 用 黑 色 勾 画 。 也 可 以 用 白 色 来 勾 画 。 谁 能 帮 我 画 出 它 的 眼睛 。我 们 把 它 找 出 来 。 先 用 不 一 样 的 颜 色 勾 画 出 动 物 的 身 体 。然 后 再 画 上 眼 睛 、 鼻 子 、 嘴 巴 和 身 上 的 花 纹 。 你 们 也 来 大胆 的 试 试 吧3.幼 儿 借 形 想 象 并 添 画难 点 ： 借 形 想 象 画 出 动 物 ， 并 表 现 动 物 的 特 征
23、 。记 得 先 用 白 色 或 者 黑 色 来 勾 边 ， 找 出 动 物 的 身 体再 找 一 找 动 物 的 眼 睛 在 哪 里 ？ 把 它 画 出 来 。添 画 动 物 的 鼻 子 、 嘴 巴 及 身 上 的 皮 毛 花 纹 。画 得 不 像 也 没 有 关 系想 一 想 他 们 在 哪 里 ？ 干 什 么 ？动 物 们 生 活 在 草 原 上 、 森 林 里 、 动 物 园 里 ， 给 他 们 画 上 漂亮 的 背 景 。四 、 作 品 评 价你 留 住 了 哪 个 季 节 ？画 面 里 藏 着 许 多 小 动 物 ， 你 都 发 现 啦 ！你 留 住 的 春 天 里 动 物 最 多
24、， 想 象 力 真 丰 富 。活 动 延 伸 ：情 感 渲 染 ： 一 年 四 季 的 颜 色 都 在 不 断 的 变 化 着 ， 小 朋 友 们 可 以和 爸 爸 妈 妈 一 起 找 一 找 家 乡 的 四 季 还 有 哪 些 漂 亮 的 色 彩 ！反 思 ：3 岁 6 岁 是 培 养 幼 儿 绘 画 能 力 、 动 手 能 力 的 关 键 期 ， 更 是 想 象力 和 创 造 力 发 展 的 黄 金 阶 段 。 因 此 ， 作 为 幼 儿 教 育 工 作 者 ， 要特 别 重 视 孩 子 想 象 力 的 培 养 ， 为 幼 儿 创 设 充 分 的 想 象 和 动 手 的空 间 。本 次 活
25、 动 围 绕 着 四 季 的 色 彩 进 行 展 开 拓 印 想 象 ， 大 班 幼 儿 是 抽象 思 维 开 始 发 展 时 期 ， 但 仍 以 具 体 形 象 思 维 为 主 ， 他 们 对 季 节色 彩 的 感 知 可 能 会 定 位 在 这 个 季 节 中 的 某 一 事 物 的 颜 色 上 ， 因次 我 想 只 要 幼 儿 能 选 出 此 季 节 中 自 己 喜 欢 的 事 物 颜 色 进 行 拓 印即 可 ， 所 以 我 会 在 第 一 次 示 范 中 ， 着 重 强 调 “你 喜 欢 哪 个 季 节 ？喜 欢 这 个 季 节 里 的 什 么 ”为 线 索 ， 引 领 幼 儿 选
26、择 颜 色 ， 从 而 突破 重 点 ， 在 示 范 借 形 想 象 时 ， 提 出 要 求 “先 勾 边 ， 再 找 动 物 ，最 后 添 画 细 节 以 及 背 景 ”这 样 降 低 了 幼 儿 作 画 的 难 度 ， 在 大 部分 幼 儿 可 以 完 成 的 基 础 上 ， 在 点 评 环 节 着 重 引 导 幼 儿 观 察 ， 以提 升 幼 儿 经 验 ， 丰 富 绘 画 技 巧 ， 难 点 就 慢 慢 解 开 。当 然 活 动 中 也 有 一 些 不 足 ：1、 在 美 术 教 学 中 ， 如 果 教 师 只 “说 ”而 不 “操 作 ”， 肯 定 是不 正 确 的 。 教 师 适
27、当 的 示 范 ， 是 幼 儿 深 刻 认 识 和 掌 握 各 种 美 术活 动 技 能 ， 同 时 也 是 幼 儿 了 解 作 画 步 骤 及 作 画 要 求 的 重 要 途 径 。但 是 如 果 教 师 操 作 时 步 骤 交 代 的 不 清 晰 ， 幼 儿 作 画 环 节 就 会 出现 紊 乱 。 如 ： 当 我 在 执 教 四 季 的 色 彩 第 一 次 活 动 时 ， 就 忘记 交 代 作 画 要 求 ， 结 果 在 幼 儿 作 画 环 节 ， 想 强 调 内 容 多 ， 要 求就 越 多 ， 语 言 就 显 得 罗 嗦 ， 这 个 环 节 就 有 点 手 忙 脚 乱 的 ， 教 师指 导 不 过 来 了 。 因 此 ， 教 师 在 示 范 中 ， 不 仅 要 用 简 练 、 优 美 的
