1、开放式研究型本科实验教学 平台建设与实践中山大学生物学实验教学中心张以顺一、研究型本科实验教学平台建设经历的几个阶段 -1997：各个教研室、教授实验室、教学实验室 1997-2005：中心实验室、教授实验室托管 2005-2007：实验中心、教授实验室托管 2007-：实验中心二、平台建设契机或者说机遇1、 2001年，随着我院珠海校区生物学基础实验室的建成， 1、 2年级本科学生进驻珠海校区，成立了 “生物学实验教学中心 ”，打破学科之间的局限，撤消原各教研室的基础课实验室及专业实验室，将原有实验室进行整合和改造，并对实验室管理机构进行了改革，彻底把实验室从各个教研室独立出来归中心直接管理
2、，实现了专业实验室各种资源的有机整合。2、利用 05年申报广东省及国家级示范中心的机遇，先后结合学院实际情况制定了 “ 中山大学生命科学学院贵重仪器设备管理办法 ” 、 “ 中山大学生命科学学院教学实验室开放管理规定 “ 、 “ 中山大学生命科学学院仪器设备使用收费管理办法 (试行 )“ 等十多项行之有效的管理制度，并从直接管理的中小型教学设备着手，利用已建成的网上预约系统， 进一步 将学院大于 5万元以上的设备纳入到仪器预约系统进行管理，实行网上预约管理、使用公开公平公正 ， 逐步推动了学院部分科研设备及全部教学资源的共享 。3、 06年成功申报并被评为国家级生物学实验教学中心 ,中心在学院
3、本科实验教学及管理方面的地位和作用得到巩固。与此同时，中心在 充分保证本科实验教学基本设备的前提下，积极谋求学科前沿先进设备的购置，力求为本科前沿实验技术的实验教学创造条件， 利用广东省配套资金 150万元、基地建设费等陆续购置了高速冷冻离心机、蛋白质双向电泳系统、全波长多功能酶标仪、冻干机、实时荧光定量 PCR仪、正置、倒置、体式荧光显微镜等大型设备，大大提升了中心的设备水平及教学科研功能，为学生的开放创新实验教学及自主科研奠定了坚实的基础 。特别是我们倡导的仪器设备开放式管理、 24小时使用模式更是获得学院领导及许多知名教授的肯定，并于 07年底推动学院达成一致共识，今后所有公共经费购置的
4、大型科研设备全部纳入中心统一管理，不再隶属于任何科研实验室。三、建设成效1、经过几年的不断建设， 中心 拥有 激光共聚焦显微镜室、荧光显微镜实验室、荧光定量 PCR仪实验室、离心机室、蛋白质组学技术实验室等 23间功能化实验室以及生物技术综合实验室、生态科学技术综合实验室、细胞生物学与遗传综合实验室等本科专业教学实验室 ， 教学设备总值由 06年的 1690万增至目前的 2490万元，并拥有激光共聚焦显微镜、超速冷冻离心机、高速冷冻离心机、蛋白质双向电泳系统、全波长多功能酶标仪、冻干机、实时荧光定量 PCR仪、正置、倒置、体式荧光显微镜等近 20台大型设备，基本上创建了一个完全打破课程之间、学
5、科之间、实验室之间、科研与教学之间的界限，功能互补，布局合理、功能完善、财力、物力、人力充分共享的 “开放式、研究 型 ”本科实验教学平台。不仅为全院近千名本科生和研究生从事 “开放式、研究性、创新型 ”前沿技术 实验教学奠定了坚实的基础，还为学院本科生每年上百个院、校及国家级大学生开放创新实验项目的开展提供了强有力的保障。2、 2009年 5月中心又 进一步 将学院东校区 的大型 科研设备纳入统一管理，初步 建立了跨校区优质资源信息化管理模式，基本实现了学院大部分科研仪器及全部教学资源的共享，形成了教学与科研高度融合、相互支撑的优质资源共享体系。目前学院拥有各类设备总值近 1.2亿，其中 1
6、0万元以上设备 190台件，资产总值约 7900万元， 30万元以上贵重设备 63台件，资产总值 4570万元。这也标志着中山大学生生命科学学院基本上废除 以前一托就死的传统科研仪器管理体制，实行专管公用，管理权和使用权分离，大大促进了学院大型仪器设备资源的有效配置，不仅在一定程度上杜绝了学院大型仪器设备重复购置、利用率低下、资源严重浪费的现象，同时也促进了学院大型 仪器 资源共享机制进一步制度化和规范化，仪器设备的购置和使用基本实现了公开、公平、公正的和谐局面，为学院进一步购置学科前沿大型设备奠定了坚实基础 。3、 经过近几年的发展，特别是学院 有关领导的支持下 ， 通过 不定期邀请仪器公司对新购置的仪器设备进行培训，或派遣有关人员到其他高校及关联单位进行实地学习培训 、交流、参观等 （自 06年以来，中心总计派出到国内外高校参观学习的实验技术人员达到 80人次）， 实验技术 人员 的 素质、观念 及服务能力得到明显 改善 提高 。 另外，在学院国家重点实验室的支持合作下，中心近两年补充一批专业技术力量，像蛋白质组学技术、电镜技术、流式细胞技术、激光共聚焦显微镜技术等，不但可以完全为学院的科研教学提供技术支撑（各位教授只需提供样品，即可以获得理想的数据结果），还可以为校内外及社会科研机构提供样品专业分析测试。 基本上拥有了一支技术相对过硬人才队伍。
