1、班級經營與團體輔導活動設計 1 班級經營與團體輔導活動設計適用年級：中年級 設計主題：性別教育次別 單 元 名 稱 活 動 內 容 活 動 目 的一 超級比一比1.遊戲活動 1. 認識自己的外在特徵。2. 增進團體成員間的相互了解。二 超級推銷員1. 卡片設計2. 遊戲活動1. 了解自己的內在特質。2. 能肯定並接納自己的優缺點。三 男生女生變、變、變1. 閱讀活動2. 學習單1. 認識社會文化的期許對於性別角色的影響。2. 改變成員對性別角色的刻板印象。四 男女翹翹板1. 舞蹈律動2. 角色扮演3. 問題解決1. 學習尊重自己和別人。2. 能和異性和諧相處，並互相合作。五 勇敢的愛天使1.
2、影帶觀賞2. 遊戲活動3. 問題解決1. 了解性侵害和性騷擾等名詞的概念和意義。2. 學習自我保護的概念，並以具體行動來表現。班級經營與團體輔導活動設計 2 班級經營與團體輔導活動設計活動（一）一、 單元名稱：超級比一比二、 活動目的：1. 認識自己的外在特徵。2. 增進團體成員間的相互了解。三、 活動對象：中年級學生，35 人四、 活動時間：40 分鐘五、 實施內容：項 目 活 動 內 容 備 註暖身活動（10 分鐘） 猜猜我是誰？1. 請學生聽音樂自由律動，第一、二次當音樂停止時，每個人都要表演一種動物或植物。2. 第三、四次音樂停止時，請兩個人一起表演一種動物或植物。3. 讓兩人一組的學
3、生先分享為什麼要選擇這種動物來表演？再向大家分享表演的原因和方式。輕快的音樂。主要活動（20 分鐘） 超級比一比1. 給每個人一張紙和筆，用動物或植物的特徵來表現自己最特別的外在特徵。如：向日葵燦爛的笑容，長頸鹿脖子長等。2. 畫完後展示給大家看，並解釋原因。3. 老師將圖畫紙收回，隨機抽取一張圖畫紙，學生輪流上台以自己的方式表演紙上的圖畫，讓其他人猜他表演的是哪一位學生？表演時間 1 人限時 2分鐘。猜錯一次就公佈答案。班級經營與團體輔導活動設計 3 （若是剛好抽到表演自己也沒關係，因為表演者只能表演不能出聲音。 ）分享活動（10 分鐘） 團體分享1. 你對今天的活動有什麼感想？2. 你覺得
4、什麼樣的表演或動植物比較容易讓人和你聯想在一起？3. 你的表演或動植物容易讓人和你聯想在一起嗎？班級經營與團體輔導活動設計 4 班級經營與團體輔導活動設計活動（二）一、 單元名稱：超級推銷員二、 活動目的：1. 了解自己的內在特質。2. 肯定並接納自己的優缺點。三、 活動對象：中年級學生，35 人四、 活動時間：40 分鐘五、 實施內容：項 目 活 動 內 容 備 註暖身活動（15 分鐘） 超級小廚師1. 請學生圍成一個大圓圈，延續上一個活動，請學生將他代表的動植物的內在特質介紹出來，如：向日葵開朗熱情、長頸鹿溫和等。2. 請一位自願的學生上台擔任小廚師，其他人則代表賣場中的物品，小廚師可根據
5、他的需要來購買，小廚師覺得他缺少誠實就買誠實，代表誠實者就要出列排在廚師的後面。3. 當廚師說：回家時，被購買的物品和廚師都要選擇空的座位坐下，沒有位子的人就要做下一個廚師。主要活動（15 分鐘） 超級推銷員1. 給每個人三張卡片和一支筆，給學名片卡紙班級經營與團體輔導活動設計 5 生 3 分鐘設計這三張卡片，卡片的內容包含姓名、優點或特色。2. 以這三張卡片作籌碼和其他人交換自己所沒有但又很想要的優點，以學生對其他人的印象作尋找的理由（我覺得他的優點是活潑，所以我去和他交換名片，但如果他沒有將活潑當作優點來設計名片，我就要另外找對象。 ） ，利用自己的優點來推銷，讓對方自願和你交換名片。3.
6、 每個人最多只能交換三張名片。分享活動（10 分鐘） 團體討論和分享1. 我希望自己是一個怎樣的人？2. 當對方和我交換名片時，我的感覺如何？3. 當我知道和我交換名片而我沒有這張名片時，我的感覺是？班級經營與團體輔導活動設計 6 班級經營與團體輔導活動設計活動（三）一、 單元名稱：男生女生變、變、變二、 活動目的：1. 認識社會文化的期許對於性別角色的影響。2. 改變成員對性別角色的刻板印象。三、 活動對象：中年級學生，35 人四、 活動時間：40 分鐘五、 實施內容：項 目 活 動 內 容 備 註暖身活動（10 分鐘） 男生女生變、變、變1. 老師發給每人一張賓果遊戲單。2. 學生必須變身
7、為不同性別（男 女） ，假想如果你是男（女）生，你希望可以有什麼特色？3. 老師抽籤請學生發表：男生給人的印象（強壯、勇敢等）？女生給人的印象（嬌小、溫柔等）？4. 若學生的學習單中有此項特色可做記號，連成二條線即賓果。發表的內容要寫在黑板上。主要活動（20 分鐘） 灰王子閱讀活動（故事內容簡介：以灰姑娘為藍本，改成灰王子會變成醜陋的猩猩，只有在晚上會變回人類，有一天猩猩嚇到公主，突然猩猩變回王子，公主以為是王子出資訊融入教學繪本作成 power point班級經營與團體輔導活動設計 7 現趕走猩猩，而王子也被公主的叫聲嚇到，膽小的跑走，倉惶中留下一條褲子，公主憑著褲子找到王子。 ）分享活動（
8、10 分鐘） 閱讀學習單班級經營與團體輔導活動設計 8 年 班 學生姓名： 家長簽名：書名： 作者： 看完這本書後，你覺得這本書的大意是什麼？ 佳句：1. 成語： 2. 修辭技法： 看完這本書後，你覺得這本書讓你印象深刻的是什麼？ 修辭豐富 插圖漂亮 內容有啟發性 書中主角的行為值得學習 故事有趣 看完這本書後，請你將你的感想寫成一篇短文，並幫它定一個題目，短文包含兩段，每段至少要寫三行，別忘了標點符號哦！題目： 班級經營與團體輔導活動設計 9 本書大意 佳句 感想 標點符號 錯別字（5）老師的話：神奇的魔法出現了！你可以變身為男生（女生） ，你想要擁有什麼樣的特質？或者是你覺得男生（女生）應
9、該有什麼樣的特質呢？請將它分別填寫在下面的 16 格中，一定要填滿哦！因為我們要進行賓果遊戲，先連成二條線的人就贏了（直的、橫的或斜線皆可） 。班級經營與團體輔導活動設計 10 你賓果了嗎？ 如果沒有賓果，你覺得你不能賓果的原因是什麼？班級經營與團體輔導活動設計活動（四）一、 單元名稱：男女翹翹板二、 活動目的：1. 學習尊重自己和別人。2. 能和異性和諧相處，並互相合作。三、 活動對象：中年級學生，35 人四、 活動時間：40 分鐘五、 實施內容：項 目 活 動 內 容 備 註暖身活動（10 分鐘） 男生女生配1.男生圍成一圈在外圈，女生圍成一圈在內圈，男生女生配對跳舞。舞曲名稱：主要活動（20 分鐘） 男女翹翹板1. 用前一個活動的男女配對為一組，給予四種不同的情境讓各組抽籤。 情境一：班上正在舉行煮水餃的活動，要自己包水餃和煮水餃，一次要煮 100 粒水餃，鍋子裡裝滿水，很重哦！你們會如何分工呢？ 情境二：操場上有小朋友被籃球架壓傷了，腳卡在籃球架下不能動，附近只有你們兩人？如果情境卡
