读《放眼生命的成长》.PPT

读 放眼生命的成长生命拿什么来为这稚嫩的生命提供幸福成长的营养呢？ 智者“新一轮课程改革的生命及精髓在于走向开放，资源开发是走向开放的具体体现。 ” “没有课程资源的开发和应用，就没有课程的源头活水。 ” 摘自书本第六章节课程资源源头活水 放眼生命的成长 一书展示了另一番课堂天地 : 图书室食堂商场医生技术员启发与思索 :放眼生命的成长，我们的品德教学不能满足于间接的经验和虚拟的沟通，生动的课堂需要丰富的资源，只有让鲜活、有价值的生活资源走进课堂，才能给品德课堂一个广阔的发展空间，才能让孩子在真实生活中获得真实的品德。 “老师如果善于捕捉来自学生的信息，及时满足学生的认知需要和情感需要，我们的教学就会成为具有真正建构意义的教学。 ” 赵晓燕老师（第六章节）