游戏促进体育教学 游戏 促进体育教学 （一、前言 体育游戏是从游戏中发展和派生出来的，是以促进身体健康发展为目的，有鲜明的教育意义的现代游戏方法。体育游戏是融体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，深受中小学生的喜爱，特别在小学的体育游戏教学中，占有十分重要的地位。本文针对小学体育游戏教学中某些问题加以探讨，为小学体育游戏的教学提供一些参考性意见。 二、研究结果与分析 (一)体育游戏教学中师生角色定位的变化 1、传统体育游戏中师生角色的定位 在传统的小学体育游戏教学中，始终是以教师为主体，教材为重点，小学生主体作用不明显。尤其在课堂教学上，大多采用教师讲解为主，学生练习、复习为辅，学生学习的主动性和创造性得不到很好的发挥。这种传统的注入式的教学方式，一方面过分的压抑了学生的情绪，整个体育游戏教学过程中,学生一直处于被动、消极的地位，导致学生的自我表现能力和个性的抑制；另一方面过多的注重对教法的研究而忽视了对学生学法的探讨，致使教法、学法的目的作用不明确，在一定程度上影响了教学的效果。 2、素质教育
