本文格式为Word版，下载可任意编辑【初中数学教师如何培养科学的数学观】初中数学试卷新课程标准要求把同学培育成具有初步创新精神，实践力量、科学和人文素养以及意识，具有适应终身学习的基础学问，基本技能和方法的一代新人。而数学老师的自身素养以及人格魅力会对数学学科新课程教学效益产生相应的效果。因此数学老师除了深化领悟新课程理念之外，还应树立科学的数学观。 一、数学老师应认清数学的形态，树立开放的数学教材观。 数学作为基础学科，以原始形态、学术形态和训练形态三种基本形式存在。由于同学的年龄特征和熟悉水公平缘由，老师应依据训练学、心理学原理，把数学的学术形态适当回归原始形态，融本文由论文联盟http:/.LWlm.cOm收集整理合当代科学技术的最新成果，融合不同学科的相关学问，融入老师的理解，给予数学学问新的意义、价值。这样就把数学的学术形态激活，使数学学问变成生动、好玩、形象、直观和简单理解的数学的训练形态，要让同学真正理解数学，就要让数学更加贴近生活，并且用生活化的语言表现出来；要把数学融入到生活中去，从而使数学具有现实生活的原汁原味，从而形成具有颜色、乡土气息深
