1、1材料科学与工程学院本科教学“优课优酬”奖励实施办法（试行稿）为了充分调动教师从事一线本科教学工作的积极性，引导教师更新教育观念、优化课程教学内容、创新教学方法与手段，提升课程与课堂教学质量，促进教师个体与教学团队协调发展，根据浙江工业大学本科教学“优课优酬”奖励实施办法 (试行)文件精神和学校开展“优课优酬”奖励工作的通知，经学院党政联席会研究决定，特制定以下实施办法。一总体原则1. “优课优酬”奖励面向全院承担全日制本科生教学任务的一线教师和教学团队，设立课堂教学优秀个人奖和优秀团队奖，允许兼得。2. “优课优酬”奖励采取学院推荐和学校审核相结合的办法进行遴选，每学期遴选一次。3. 学院推
2、荐课堂教学优秀个人奖的额度为本学期学院开课门次数的25%，根据综合评价得分由高至低进行排序推荐，其中学院申报额度的后20%需经学校审核确定。4. 回避原则：涉及到专家组或推荐组成员自身负责的课程，评价及投票时实行回避。二基本条件(一) 课堂教学优秀个人奖21. 主讲教师师德高尚，主讲一门及以上本科课程（含实习实践类课程），教书育人成效显著。2. 主讲教师积极参加课程建设，所讲授课程教学文档完备。教学文档包含教案、教学大纲、授课计划、课件、作业(实验报告) 或试卷批改情况等。如课程是实习实践类课程，教学文档包含实习总结、实习日记、实习报告、实习计划、实习任务书等。3. 主讲教师课堂教学效果优良，
3、综合评价名列前茅。4. 主讲教师近三年内无教学事故及学术不端行为。(二) 课堂教学优秀团队奖1. 课程（含实习实践类课程）定位清晰，与专业人才培养目标达成相关度高、贡献度大。2. 团队中获得课堂教学优秀个人奖的比例不低于 50%。3. 课程建设水平高，有稳定的教学团队，近一学年应有不少于 3 名教师主讲同一门课程。4. 教学团队综合评价名列前茅。5. 团队教师近三年内无教学事故及学术不端行为。 三评选组织构架1. 学院成立“ 优课优酬 ”工作小组，小组成员由学院教学委员会、本科教学督导与质量评估小组、学院领导、副所长、实验中心主任等组成，名单如下：3组长：王旭副组长：胡晓君、董首恒成员：王旭、
4、王德海、毛诗焙、甘永平、乔 梁、杨晋涛、应 耀、郑晓华、胡晓君、侯广亚、唐谊平、陶新永、黄 辉、董首恒、张 林、钱 欣、梁 初秘书组：应艳杰、孙青、陆林雨2. 学院成立评奖监督小组，组长由学院党委书记担任，成员由学院工会负责人和非奖励推荐工作小组的党委委员组成，名单如下：组长：陈晓成员：李涓、车声雷、冯杰四评选方案1. 课堂教学优秀个人奖的综合评价根据教务处相关文件内容，课堂教学优秀个人奖综合评价由学生评价(A)、教师自评(B)、同行评价(C)、专家评价(D)和教案评价(E)组成，每个评价指标为 100 分。 个人综合评价总分= A35%+B5%+C15%+D30%+E15%其中：学生评价来自
5、于教务处学评教成绩；教师自评由教师根据课堂教学效果以及教学文档等材料对本学期课堂教学质量作出自我评价；同行评价由学院教学督导组和副所长进行评价；4专家评价由学院“优课优酬”工作小组评价；教案评价由专业负责人、督导组组长、副所长、实验中心主任等对教案作出评价。主要考察教案、教学大纲、授课计划、课件、作业(实验报告)或试卷等教学资料的完整性和规范性。2. 课堂教学优秀团队奖的综合评价教学团队综合评价由课程教师个人综合评价(F)、课程教学文档(G) 和课程建设(H)的综合评价组成。团队综合评价总分= F50%+G20%+J其中：F 为团队中获得优秀个人奖的教师数占整个团队教师人数的比例； G 为团队
6、课程教学文档和教研活动情况的评价，主要考察整个教学团队的课程教学文档(H：团队中各个教师的教案评价平均分)和教研活动质量(I：团队教研活动开展情况) ，包括教案、教学大纲、授课计划、课件、作业(实验报告) 或试卷、教研活动记录等教学资料的完整程度和规范性。G= H80%+I20%J 为课程建设的评价得分：该课程获得国家级课程建设项目资助：J=30 分；该课程获得省级课程建设项目资助：J=20 分；该课程获得校级课程建设项目资助：J=10 分。五评选程序1. 自主申报 教师个人填写“优课优酬”课堂教学优秀个人奖综合评价表(附件 2)、教师自评表( 附件 3)；教学团队填写“优课优酬”课堂教学优秀
7、团5队奖综合评价表(附件 7)，将申报材料与课程基本教学文档(包括教案、教学大纲、授课计划、课件、作业(实验报告) 或试卷；实习实践教学)一并提交秘书组。2.综合评价 学院汇总申报结果，组织综合评价；根据综合评价分数排序，最后由“优课优酬 ”奖励推荐工作小组审核，审核通过后的优秀个人奖和团队奖名单向学校推荐。3. 结果公示 拟推荐结果在院内公示 2 天。公示期内，教师如有异议，可向学院“优课优酬”评奖监督小组提出复查申请，复查结果提交学院党政联系会审核，给出最终处理意见。六以上条款由学院优课优酬推荐工作小组负责解释。备注：(1) 作业(实验报告)或试卷提交好、中、差各一份(本)。(2) 课程建
8、设资助需提供证明材料。6附件 1：材料科学与工程学院 2016-2017(2)学期优课优酬申报额度序号 开课学院 教学班数申报额度 学校审核数1 材料科学与工程学院 62 16 3 7附件 2： “优课优酬”课堂教学优秀个人奖综合评价表申报人姓名 课程名称授课班级 实际授课时数研究所(中心) 教学团队名称(A)学生评价（由秘书组根据原创系统数据填写）(B)教师自评评价得分 评价得分(C)同行评价平均分：(D)专家评价(E)教案评价评价总分= A35%+B5%+C15%+D30%+E15%核查人签名8注：A、B、C 、D、E 各项满分为 100 分。9附件 3： “优课优酬”课堂教学优秀个人奖教师自评表申报人姓名 课程名称授课班级 实际授课时数研究所(中心) 教学团队名称评价指标 分值 得分教学态度：教学态度认真，讲课精神饱满；无迟到、早退情况20教学内容：讲课内容符合授课计划安排，备课充分；教学内容娴熟，信息量适中，能联系学科发展的新思路，新概念，新成果20教学能力：语言表述简练清晰，条理清楚，富有感染力，注重启发、引导；教学课件制作创意新颖，控制流畅，能巧妙地展现文字材料难以展现的过程和内容20教学效果：教法设计凸现学生主体地位、有创新点，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。注意教学互动，活跃课堂气氛20教学资料：教学资料规范性 20总分10本人签名
