1、行医学课程简介浙江大学诊断学教研室王一红 四年课程 阶段 1（前二年）：人类生物学（人体生态学）和疾病前二年的课程设置是 以 “模块 block”为基础 的，从进入医学院的第一周就开始了。旨在提高人类疾病生理过程和临床技能两者的交叉性。基础科学强调应用于实际，指导介绍始终贯穿于连续的教学过程中 阶段 2（第三、四年）：核心临床实习以 “block”为模块一年级Block 1-4行医学 -课程简介： 医学是一门综合性的学科。行医学是医学生走向医师，进行医疗诊治的第一步。 没有什么可以替代观察、触摸病人以及和病人面对面的交谈。 学习中的关键两点 ： 首先 是不断把所学知识与临床相结合， 其次 是把
2、新学的知识和以前的学识不断结合应用。 我们的目标是让学生在成为医师的培训过程中不断把基础医学与临床医学相结合。课程设置安排特点（一） 学习过程： 循序渐进1.持续： 2年2.渐进：内容具体 3.反复：同一内容强调反复训练，人人都会4.积累提高：相同内容，不同要求5.关联性：与单元学习主题密切相关6.模拟教学为主：大量使用模型、 SP病人7.医院见习：亲身接触医疗环境课程设置安排特点（二） 指定推荐教材 倡导多途径学习：视频、参考文献、期刊、专业学习网站等行医学推荐教材：1书名：临床诊断学 主编 欧阳钦 出版社：人民卫生出版社 出版日期 :2010年 7月第 2版2. 书名：实用内科学（第 13
3、版）作者 陈灏珠 林果为，书号 ISBN 978-7-117-11864-4/R11865出版社：人民卫生出版社3. 书名：哈里森内科学 出版社 :人民卫生出版社ISBN:711704389 出版日期 :2001-08-014. 英文原版 Harrisons Principle of Internal Medicine Bates Guide to Physical Examination and History Taking5. 实验诊断学 主编 王鸿利 人民卫生出版社 2010.7第 2版 行医学 课程目标 掌握有关健康行为、人类发展和医学道德的关键知识 掌握问诊和书写病史的技能 掌握在小
4、组中工作、学习的能力 积极参加临床实习 不断培训解决问题的技能，并培养不断学习的习惯 探讨人们关于医患关系的一些看法以及对医生这一角色的认识 掌握体格检查的技能行医学 课程内容医学知识内容包括1. 症状学2. 体格检查（全身与专科）3. 问诊（问诊内容与技巧）4. 病史书写5. 临床思维培训（诊断与鉴别诊断）综合能力内容：1. 临床中必需的医患沟通技能2. 有关如何促进健康、预防疾病以及医学伦理的问题3. 解决临床问题的技能和自我评估的方法4. 有关医疗保障、保险、收费等问题5. 在医疗单位中与同事和团队相处、合作的技巧实验室介绍地点：医学院 -教学楼 B5楼办公室：教 B509电话： 88208352、 88208350邮箱： 主任：胡申江常务工作人员： 王一红、石淑文、张敏、金丹萍
