1、赣教电字 2010 号关于举办第十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动的通知各设区市教育局：为进一步加强我省基础教育资源建设，不断丰富精品教育资源和促进基础教育资源共建共享，省教育厅决定，在全省中小学、幼儿园继续开展优秀教学资源评比活动。现将第十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动方案（见附件）印发给你们，望认真做好活动的组织发动及作品选送等工作。附件：第十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动方案（请登录江西省电教馆网站下载：）二一年三月 日主题词：第十六届 教师 优秀教学资源 评比活动 通知 抄送：各设区市电教馆 江西省教育厅办公室 2010 年 3 月
2、日印发 3 附件：第十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动方案一、参赛对象全省中小学、幼儿园教师和各级电教馆（站）工作人员。二、参赛学科中小学及幼儿园开设的所有学科。三、参赛作品选送作品根据报送方式不同分为两类：1、A 类作品：参赛者通过“第十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比活动作品上报入口”报名参赛并报送作品。2、B 类作品：从 2009 年 5 月 1 日至 2010 年 4 月 30 日上传到江西省基础教育资源网（）的原创资源并且下载排名靠前的作品中选送。包括的项目类别有多媒体课件、电教论文、教学设计方案（建议使用 ScienceWord 软件制作）。今后每年的优
3、秀教学资源评比活动均将从前一年的 5 月 1日至当年的 4 月 30 日在江西省基础教育资源网上传并下载排名靠前的原创资源中选送部分作品。四、项目设置及相关要求（一）多媒体课件类1、多媒体课件多媒体课件：是指基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合，表达和传递教学内容，辅助教师与学生的教与学，以完成特定教学任务的教学软件。多媒体课件可 4 以针对某些知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容。单纯的教学媒体资源不属于课件范畴。作品分高中组、初中组和小学组（含幼儿园）进行评比。（1）作品要求教材的选用范围：以现行使用的教材及相关的教学内容为主，学科不限。参评课件应包括标题、
4、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。视频、声音、动画等素材提倡采用常用文件格式，制作平台不限，但必须能在 Win2000 或 Win XP 下运行；网页形式作品可用通用 Web 浏览器浏览。如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件。每件作品的作者限报二人，同一作者报送作品至多不超过两件。选送数量：各设区市选送作品总数不超过 50 件。（2）其他材料作品使用说明书。教学设计方案（注明作品选用的教材版本、学科、年级和册别）。作品创作说明（ppt 格式）：包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用。2、学科主题社区学科主题社区：是指由具有共同目标和愿景的学习者基于某一学科主题，基于网络
5、开展自主探究和协作学习活动，以促进学习者知识建构的学习型组织。社区成员可通过 BBS、聊天室、博客、SNS 等交流互 动 工具在一个共享的虚 拟空间中分享知识与经验，进行沟通与合作，共同参与活动，共同解决问题，建立良好而密切的关系。特征：在社区中不仅存在学习者与媒体界面的交互，也存在 5 学习者与学习资源的交互、学习者之间的交互，最终实现学习者新旧概念的交互。社区应提供多种的学习活动来促进社区的管理和成员的交流，提供多种学习资源及其检索工具，提供多种学习方式，如个别化的学习方式和协作化的学习方式。作品分中学组、小学组（含幼儿园）进行评比。作品要求：通过多种形式的交流手段相结合，有效的实现资源共
6、享、互助互学的学科主题社区学习；应满足在因特网上实时运行的基本条件，如: 安全、稳定和快捷等。提交社区网址以及必要的用户使用说明，并推荐 10 篇社区中的优秀文章及回帖的网址。在网站首页上要显示注册数、文章数、回帖数和留言数。每件作品的作者限报三人，同一作者报送作品至多不超过两件。选送数量：各设区市各组别选送参评作品不超过 5 件。（二）信息技术与学科教学整合课例类1、信息技术与学科教学整合课例信息技术与学科教学整合课例：指教师在学科教学中应用信息技术，把信息技术作为内容、方法与手段融合在学科教学过程中，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进教学过程整体优化的课例。鼓励利用农村中小学现代远程教
7、育工程“三种模式” 所提供的教学资源和教学环境，开展课堂教学的课例参赛。作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。（1）作品要求作品须同时提供教学设计与课例实况录像。报送的课例应是根据教学设计所完成的课堂实录，主要教学环节应有字幕提示。教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标 6 准选择一个课时内容作为参评课例。内容应反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，体现以学生为主体，激发学生的学习兴趣，教育技术手段使用恰当，能实现教育技术与学科课程的整合，有创新和超前意识，体现教师的个性教学特点。视频处理为 WMV 格式的文件（视频压缩软件可在江西省基础教育资源网下载），分辨率为 720
8、*576，建议录像时采用双机位拍摄。每件作品的执教教师限报一人，同一作者报送作品至多不超过两件。选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过 5 节。（2）其他材料教学设计：包括教学设计思想、教学设计方案、教学过程流程图以 及 教材选用的版本、学科、册 别及课题名称等。重 点 表达 现 代 教 育 技 术 在 课 堂 教 学 中 ，启 迪 学 生 或 幼 儿 思 维 ，帮 助 学 生 认知 所 起 的 作 用 ；在 突 出 教 材 重 点 ，解 决 教 材 难 点 ，表 现 教 材 特 点 的 过程 中 ，为 调 动 全 体 学 生 或 幼 儿 主 动 参 与 学 习 所 起 的 作 用 。应具
9、体阐明本节课的教法、学法、教学程序及教育技术的应用。参评课例在江西省基础教育网上报的同时以光盘形式报送（一式四份）。2、交互式教学课例交互式教学课例：指教师在学科教学中应用交互式教学媒体（电子白板等），把交互式教学媒体作为方法与手段融合在学科教学过程中，体现以教师教和学生学互为主体的交互式课堂教学新模式的课例。课例应体现新课程改革的理念，在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为中心，促进师生、生生、人机在课堂中更加互动，让教学过程充满个性化、人性化。作品按中学组、小学组和幼儿园组分学科进行评比。（1）作品要求 7 教材选用范围：依据现行的中小学、幼儿园教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为
10、参评课例。教学中贯彻新课程理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，教学相长，培养学生自主学习的能力，体现师生共同成长；要对所选教材的内容和要求（包括教学重点与难点）、学习者特征进行分析，阐述基于交互式教学媒体教学环境的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（教学平台、学习工具或软件）；教学实施过程要体现基于交互式教学媒体教学环境创新的学与教模式和方法，体现民主、和谐的教学氛围；教学总结与反思要包括应用交互式教学媒体前后教学效果的比较、解决的关键问题、教学资源的应用、交互过程和结果的思考等。视频处理为 WMV 格式的文件（视频压缩软件可在江西省基础教育资源网下载），分辨率为
11、720*576，录像时采用双机位拍摄，可加一条数据线采集白板图像。每件作品的执教教师限报一人，同一作者报送作品至多不超过两件。选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过 5 节。（2）其他材料教学课例的教学设计(模板见附表 1),包括教学目标、教学重点与难点、学生分析、教学方法设计、学生分析、教学媒体与资源选择、教学实施过程。课后教师对本节课的总结和反思与必要说明（模板见附表 2）。参评课例在江西省基础教育资源网上报的同时以光盘形式报送（一式四份）。（三）电教论文类1、电教论文电教论文：在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究 8 与论述，包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应
12、用的研究。作品分中学组和小学组（含幼儿园）进行评比。（1）论文选题范围教育信息技术区域性整体发展的研究。教育技术有效融入日常教学的方式方法研究与实践。教育技术标准与中小学教师教育技术能力培训的研究。信息技术与课程有效整合的应用研究。教学资源的设计、开发与应用研究。现代远程教育资源的有效应用研究。教师教育技术培训与教师专业发展研究。信息化教育中评价量规的设计与应用。新技术在教学领域中的应用研究。信息化环境下新型学与教的方法。其它。（2）论文要求立论正确，材料可靠，以事实为依据，正确揭示教育的客观规律，符合素质教育要求；论证精辟、切实、具有新意。文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强
13、。论文必须包含以下内容（按顺序）：论文题目、姓名、作者单位、邮编、内容提要（300 字以内）、关键词（3-5 个）、正文、参考文献。论文正文一律使用 4 号宋体。每件作品的作者限报两人，同一作者报送作品至多不超过两件。选送数量：各设区市报送参评论文不超过 40 篇。2、ScienceWord 教学设计ScienceWord 教学设计：是指使用 ScienceWord 6.0 套件（包11 9 括 ScienceWord 和 PagePlayer）设计的教学内容 ,包括用PagePlayer 软件设计 的课堂教学课件，用 ScienceWord 软件制作的教案设计，用 ScienceWord 软
14、件布置的课后作业。分中学组、小学组和幼儿园组进行评比。（1）作品要求参赛作品一律使用 ScienceWord 6.0 套件处理系统进行设计创作。ScienceWord6.0 套件可登陆 http:/ 网站下载，按照下载说明操作即可免费使用。参评教案教材选用范围：依据现行的中小学、幼儿园教材和相应的课程标准选择一门课程中 12 学时内容作为参评案例，学科不限。教案必须包含：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学思路、教学内容、教学方法、教学手段、教学步骤、教学设计理念、组织形式等内容（注明作品选用的教材版本、学科、年级和册别）。教案资料丰富，观点新颖、独特，体现新课程内涵，体现教师个人风格和个
15、性教学特点，同时能够赋予自己教育理念与思想的教学案例及反思，注重对学生情感态度与价值观的教育。文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。报送了多媒体课件或信息技术与学科教学整合课例作品中的相关教学设计方案不得作为参评作品。教案正文一律使用 4 号宋体。每件作品的作者限报一人，同一作者报送作品至多不超过两件。选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过 10 篇。（2）其他材料报送作品的同时提交 XPT 文件格式的教学课件、DSC 文件格式的教案设计和 DSC 文件格式的课后作业。 10 四、作品资格审定（一）有明显政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消该作品参评资格。（二）未在其
16、他省级以上评比活动中获奖的原创作品。（三）参评作品在江西省基础教育资源网公示期间，如发现弄虚作假的行为，将取消该作品参评、获奖资格。（四）未按要求报送作品的，取消该作品参评资格。（五）参赛者报送的参赛作品中所引用的资料应注明出处。参赛作品如引起知识产权异议和纠纷，其责任由参赛作品作者承担。五、评比办法作品的评审工作均在网络管理平台上进行。（一）“A 作品”1、初评：各项评比活动均由各设区市电教馆组织有关人员进行评审，在此基础上选出作品送省进行复评。2、复评：由省电教馆组织专家评审组，分项目对各设区市推荐作品进行评审，并按评比要求确定奖项。（二）“B 作品 ”该类作品由省电教馆组织专家直接进行复评。其得分由该作品从江西省基础教育资源网上被下载的次数排名和专家评审确定。六、其它相关要求（一）“A 类作品”1、网上上报要求所有参赛者均须通过网络平台报送参赛作品，上报的同时其作品即通过江西省基础教育资源网进行公示，公示截止日为 5 月 15 日。各设区市须于 5 月 15 日前通过网络管理平台完成本辖区参评作品的审核任务并报省电教馆。
