本文格式为Word版，下载可任意编辑【灯祭课堂反思】 灯祭 灯祭这篇文章以灯为线索，叙述了回忆童年时父亲给她做灯的情景，今日，我为大家带来了灯祭课堂反思，盼望大家喜爱! 灯祭课堂反思篇1 我在一些细节的处理上还缺乏锤炼，比如在父亲为我做灯部分处理得太仓促，在这里应把父亲的做灯步骤再做细处理一些会更好。 老师的评价语少不太精炼，对同学的评价不准时。 对于课堂节奏的把握不够紧凑。 对同学理解文本还是没大胆放开。讲完课后颇有意犹未尽之感。 反思整堂课亮点少，关键是老师缺少对文本的多元解读。 灯祭课堂反思篇2 我的课堂关注点其中有一点是自主感悟敬重同学的共性理解。在教学设计中我预设同学围绕这灯为什么是不寻常的?这一问题绽开共性化理解：有的同学可以从父亲做灯过程中体会到灯的不寻常，有的同学可能从提灯走东家串西家炫耀父爱的欢乐过程中体会到灯的不寻常，有的同学可能从详细的一句话中体会到灯的不寻常，如：在没有月亮的除夕里，这灯就是月亮了。这看似是同学的共性理解，然而问题的深度只存在表面的现象，在
