精选优质文档-倾情为你奉上Unit4 写作课名师教学设计Book6 Unit4: Global warmingSection 5写作课框架单教材版本：人教版 册数：选修6 单元：Unit 4 课型（课时）：写作课 （第5课时）教材分析本节写作课经过教材整合后进行的以读促写的课程。Using language部分的“读和写”让学生就What can we do about global warming?进行讨论。欧阳光给关爱地球组织杂志写电子邮件，请求帮助。杂志回信指出：群策群力，问题可解。他们提出了几个具体措施：1. 减少电器的使用；2.尽量步行或骑自行车；3.回收罐头瓶、塑料、报纸等物品；4.劝父母购买节能产品；5.植树；6.宣传有关知识。阅读之后，教师可以让学生就文中提出的建议进行讨论，并让学生提出更多的建议。这样，他们就有了充分的材料去完成写的任务：设计一个海报，介绍减少空气中二氧化碳含量的方法。本节写作课按照“以读促写” 的方式逐层递进学习海报的写作方法。学生通过相应的阅读训练逐步学会寻找和确定海报的主题及海报
