1、1关于院（系）做好审核评估材料准备工作的通知各院（系）：根据陕西省关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知(陕教高办201632号)安排，我校将于2016年11月初接受审核评估。审核评估结果对我校能否进入陕西省“四个一流”建设起着重要作用，时间紧，任务重，为扎实有效做好审核评估准备工作，现将有关工作通知如下：一、 完成院（系）自评报告院（系）按照陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估范围（附件1）及陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估引导性问题（附件2）撰写自评报告。二、 整理支撑材料院（系）按照审核评估院（系）准备材料清单（附件3），并结合自身实际，整理支撑材料。三、 完成汇报材料汇
2、报材料尽量以PPT形式展示，要充分体现办学思路，展示办学特色。请各院（系）高度重视，精心组织，利用好暑假时间，完成以上工作，并于2016年9月12日（第2周周一）前，将自评报告及支撑材料目录交评估办，学校将组织专家检查。附件：1.陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估范围2.陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估引导性问题3.审核评估院（系）准备材料清单评估办22016年7月13日附件1：陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估范围审 核 项 目 审 核 要 素 审 核 要 点1.1办 学 定 位 （ 1） 学 校 办 学 定 位 及 确 定 依 据（ 2） 办 学 定 位 在 学 校 发 展
3、规 划 中 的 体 现1.2培 养 目 标（ 1） 学 校 人 才 培 养 总 目 标 及 确 定 依 据 （ 2） 专 业 培 养 目 标 、 标 准 及 确 定 依 据（ 3） 大 学 生 创 新 创 业 教 育 工 作 目 标 、 主 要 措 施1 定 位 与 目 标1.3人 才 培 养 中 心地 位（ 1） 落 实 学 校 人 才 培 养 中 心 地 位 的 政 策 与 措 施（ 2） 人 才 培 养 中 心 地 位 的 体 现 与 效 果（ 3） 学 校 领 导 对 本 科 教 学 的 重 视 情 况2.1数 量 与 结 构 （ 1） 教 师 队 伍 的 数 量 与 结 构（ 2）
4、教 师 队 伍 建 设 规 划 及 发 展 态 势2.2教 育 教 学 水 平（ 1） 专 任 教 师 的 专 业 水 平 与 教 学 能 力（ 2） 学 校 师 德 师 风 建 设 措 施 与 效 果（ 3） 教 学 名 师 培 养 及 作 用 发 挥2.3教师教学投入（ 1） 教 授 、 副 教 授 为 本 科 生 上 课 情 况（ 2） 教 师 开 展 教 学 研 究 、 参 与 教 学 改 革 与 建 设 情 况（ 3） 鼓 励 教 师 安 心 、 热 心 从 教 的 政 策 措 施 及 执 行 情 况2 师 资 队 伍2.4教 师 发 展 与 服务（ 1） 提 升 教 师 教 学 能
5、 力 和 专 业 水 平 的 政 策 措 施（ 2） 服 务 教 师 职 业 生 涯 发 展 的 政 策 措 施（ 3） 名 师 工 作 室 建 设 及 作 用 发 挥 情 况3.1教 学 经 费（ 1） 教 学 经 费 投 入 及 保 障 机 制（ 2） 学 校 教 学 经 费 年 度 变 化 情 况（ 3） 教 学 经 费 分 配 方 式 、 比 例 及 使 用 效 益3.2教 学 设 施（ 1） 教 学 设 施 满 足 教 学 需 要 情 况（ 2） 教 学 、 科 研 设 施 开 放 程 度 及 利 用 情 况（ 3） 教 学 信 息 化 条 件 及 资 源 建 设（ 4） 近 五 年
6、 实 验 室 建 设 及 设 备 改 造 情 况3.3专 业 设 置 与 培养 方 案（ 1） 专 业 建 设 规 划 与 执 行（ 2） 专 业 设 置 与 结 构 调 整 ， 优 势 专 业 与 新 专 业 建 设（ 3） 培 养 方 案 的 制 定 、 执 行 与 调 整3.4课 程 资 源（ 1） 课 程 建 设 规 划 与 执 行（ 2） 课 程 的 数 量 、 结 构 及 优 质 课 程 资 源 建 设（ 3） 教 材 建 设 与 选 用（ 4） 在 线 开 放 课 程 建 设3 教 学 资 源3.5社 会 资 源（ 1） 合 作 办 学 、 合 作 育 人 的 措 施 与 效 果
7、（ 2） 共 建 教 学 资 源 情 况（ 3） 社 会 捐 赠 情 况3审 核 项 目 审 核 要 素 审 核 要 点4.1教 学 改 革（ 1） 教 学 改 革 的 总 体 思 路 及 政 策 措 施（ 2） 人 才 培 养 模 式 改 革（ 3） 教 学 改 革 研 究 项 目 和 教 学 成 果 奖 培 育（ 4） 教 学 及 管 理 信 息 化（ 5） 学 生 转 专 业 制 度 及 实 施4.2课 堂 教 学（ 1） 教 学 大 纲 的 制 订 、 执 行 与 修 订（ 2） 教 学 内 容 对 人 才 培 养 目 标 的 体 现 ， 科 研 服 务 教 学（ 3） 教 师 教 学
8、 方 法 ， 学 生 学 习 方 法（ 4） 考 试 考 核 的 方 式 方 法 及 管 理（ 5） 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例（ 6） 小 班 化 教 学 及 分 层 分 类 教 学 情 况4.3实 践 教 学（ 1） 实 践 教 学 体 系 建 设（ 2） 实 验 教 学 与 实 验 室 开 放 情 况（ 3） 实 习 实 训 、 社 会 实 践 、 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 的 落 实 及 效 果4.4 第 二 课 堂（ 1） 第 二 课 堂 育 人 体 系 建 设 与 保 障 措 施（ 2） 社 团 建 设 与 校 园 文 化 、 科 技 活 动 及 育 人 效
9、果（ 3） 学 生 国 内 外 交 流 学 习 情 况4 培 养 过 程4.5创 新 创 业 教 育（ 1） 创 新 创 业 教 育 体 系 构 建 及 创 新 创 业 改 革 试 点 学 院 建 设（ 2） 创 新 创 业 平 台 、 基 地 建 设 及 使 用 情 况（ 3） 创 新 创 业 训 练 计 划 、 “互 联 网 +”大 赛 等 竞 赛 覆 盖 面 、 受 益 面（ 4） 创 新 创 业 教 育 经 费 支 持 、 师 资 培 养 及 政 策 措 施5.1招 生 及 生 源 情况（ 1） 学 校 总 体 生 源 状 况（ 2） 各 专 业 生 源 数 量 及 特 征5.2学 生
10、 指 导 与 服务（ 1） 学 生 指 导 与 服 务 的 内 容 及 效 果（ 2） 学 生 指 导 与 服 务 的 组 织 与 条 件 保 障（ 3） 学 生 对 指 导 与 服 务 的 评 价5.3学 风 与 学 习 效果（ 1） 学 风 建 设 的 措 施 与 效 果（ 2） 学 生 学 业 成 绩 及 综 合 素 质 表 现（ 3） 学 生 对 自 我 学 习 与 成 长 的 满 意 度（ 4） 大 学 生 创 新 创 业 、 各 类 竞 赛 奖 励 及 科 研 成 果5 学 生 发 展5.4就 业 与 发 展 （ 1） 毕 业 生 就 业 率 与 职 业 发 展 情 况（ 2） 用
11、 人 单 位 对 毕 业 生 评 价6 质 量 保 障 6.1教 学 质 量 保 障体 系（ 1） 质 量 标 准 建 设（ 2） 学 校 质 量 保 障 模 式 及 体 系 结 构（ 3） 质 量 保 障 体 系 的 组 织 、 制 度 建 设（ 4） 教 学 质 量 管 理 队 伍 建 设4审 核 项 目 审 核 要 素 审 核 要 点6.2质 量 监 控（ 1） 自 我 评 估 及 质 量 监 控 的 内 容 与 方 式（ 2） 自 我 评 估 及 质 量 监 控 的 实 施 效 果（ 3） 年 度 质 量 报 告 发 布 情 况6.3质 量 信 息 及 利用（ 1） 校 内 教 学 状
12、 态 数 据 库 建 设 情 况（ 2） 质 量 信 息 统 计 、 分 析 、 反 馈 机 制（ 3） 质 量 信 息 公 开6.4质 量 改 进 （ 1） 质 量 改 进 的 途 径 与 方 法（ 2） 质 量 改 进 的 效 果 与 评 价自 选 特 色项 目 学 校 可 自 行 选 择 有 特 色 的 补 充 项 目5附件2：陕西省普通高等学校本科教学工作审核评估引导性问题为服务学校自我评估和专家进校考察评估，根据审核评估项目、要素和要点提示，拟定相应引导性问题。这些引导性问题，一般围绕学校“ 在做什么？在如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”五个方面展开。既包括定性内容，也包括定量
13、数据。数据应是学校近三年（以学校自评年度为准）的年度数据。引导性问题起示范作用，不具有限定性 ，可根据学校的具体情况，结 合学校特色，选择不同的引导性问题。1. 定位与目标1.1办学定位（1）学校的办学定位、办学理念、发展目标是什么？依据为何？（2）学校教师、学生及校友对学校办学定位、办学理念、发展目标的认可度如何？（3）学校在办学定位、办学理念、发展目标的确定及其落实方面存在什么问题？1.2培养目标（1）学校人才培养总目标是什么？是如何形成的？与学校办学定位的契合度如何？（2）学校各专业人才培养目标是如何确定的？与学校人才培养总目标的关系如何？（3）学校师生对人才培养目标的理解和认可程度如何
14、？（4）学校在确定人才培养目标方面存在什么问题？如何改进？（5）大学生创新创业教育是如何规划和开展的？下一步如何加强？1.3人才培养中心地位6（1）学校在制度和措施等方面是如何保证人才培养中心地位的？ （2）学校领导是如何重视教学的？（3）学校各职能部门是如何服务教学的？（4）学校在保证人才培养中心地位方面还存在什么问题？如何改进？2. 师资队伍2.1数量与结构（1）学校的师生比如何？学校专任教师的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学 缘结构、学历结构等）？能否满足教学要求？发展态势如何？（2）学校各专业主讲教师队伍的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？能否满足教学要
15、求？发展态势如何？（3）学校实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构如何？能否满足教学要求？（4）聘请国（境）外教师承担本科生教学情况？效果如何？（5）学校的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？2.2教育教学水平（1）学校在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面采取了哪些措施？效果如何？（2）学校主讲教师的专业水平与执教能力如何？（3）学校实验、实践（实训）教学人员和教学辅助人员的业务水平如何？（4）学校是否建立了教师教育教学水平的评价机制？效果如何？（5）学校教师在教育教学水平方面存在什么问题？如何改进？2.3教师教学投入（1）教 师 自 觉 履 行 教 书 育 人 职 责 及 将 主 要
16、精 力 投 入 本 科 教 学 工 作 情 况 ？（2）学校主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例？教授、副教授主讲本科课程占总课程的比例？（3）教师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学7科前沿知识融入教学内容中？（4）教师参加教学研究、教学改革的情况？实际效果如何?教师参加校级以上级别教改立项课题的人数及比例如何？（5）教师在专业建设（课程建设、教材建设、实验室建设等）方面发挥作用情况？（6）学校教师在教学投入方面存在什么问题？如何改进？2.4教师发展与服务（1）学校教师队伍建设及发展规划落实情况如何？各二级教学单位是否有具体措施？效果如何？（2）学校建立的支
17、撑教师专业发展的专门机构开展工作情况？效果如何？学校每年用于教师学习、培训的人均经费是多少？（3）学校在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长，提升其业务水平和教学能力方面采取了哪些措施？效果如何？（4）学校在鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流等方面的政策措施情况？效果如何？（5）学 校 如 何 在 教 师 岗 位 聘 用 、考 核 评 价 及 薪 酬 分 配 方 面 向 教 学 倾 斜 ？（6）学校在关心与促进教师发展方面存在什么问题？如何改进？3. 教学资源3.1教学经费（1）学校投入本科教学的经费是多少？生均本科教学日常运行支出是多少？教学日常运行支出占经常性预算内事业
18、费与学费收入之和的比例是多少？（2）学校教学经费能否满足教学资源建设和日常教学运行的需要？是否建立了保障教学经费投入的长效机制？（3）学校教学经费是如何分配的？是否有专门经费支持教学改革与大学生创新创业教育？是否有实践教学专项经费？是否有新增生均拨款优先投入实践教学？ 8（4） 学校教学经费使用是否合理？是否进行年度经费使用效益分析？结果如何？（5）学校在教学经费投入和经费使用效益上存在什么问题?如何改进?3.2教学设施（1）学校的办学条件指标能否达到普通高等学校基本办学条件指标（试行）（教发20042号）中的合格要求？（2）学校的各类教学设施（实验室、课堂教学设施、辅助教学设施、图书馆等公共
19、教学设施）能否满足教学需要及学生自主学习要求？（3）学校的教学、科研设施的开放程度如何？利用率如何？（4）学校教学设施的建设与使用中存在什么问题?如何改进？3.3专业设置与培养方案（1）学校专业建设规划的执行情况如何?是否有专业结构调整机制？（2）学校专业建设的成效如何？是否建成了若干能够彰显办学优势与特色、具备 一定影响力的品牌专业？（3）新办专业的建设情况如何？其人才培养质量能否得到保证？（4）学校在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现学校办学指导思想和实际需要？（5）学校在专业设置与调整方面、培养方案及其制定（修订）、执行等方面存在什么问题？如何改进？3
20、.4课程资源（1）学校课程建设规划执行情况如何?课程建设取得了哪些成绩？（2）学校课程总量多少？课程结构如何？双语课程、实践课程比例，是否符合培养目标需求？（3）学校的教材建设规划执行情况如何？如何保障所选用教材的先进性与实用性？使用优秀教材和境外原版教材的比例？（4）学校在课程和教材建设等方面存在什么问题？如何改进？93.5 社会资源（1）学校在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展上采取了哪些措施？效果如何？（2）学校与社会共建教学资源方面取得了什么成效？（3）近三年接受社会捐赠的情况怎样？其中校友捐赠有多少？4. 培养过程4.1教学改革（1）学校教学改革的总体思路是什么？是否有切实可行的
21、教学改革规划和具体实施方案？（2）学校有哪些激励和促进广大师生积极参与教学改革研究与实践的政策与措施？（3）学校在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革取得的成效？（4）学校在教学改革方面存在什么问题? 如何改进？4.2课堂教学（1）课程教学大纲的制订、执行与调整情况如何？（2）是否有课程教学内容更新的相关制度与要求？教学内容如何体现人才培养目标？（3）学校对教学方法、教学手段改革采取了哪些措施？有哪些好的做法？效果如何？（4）学校是如何加强网络教学资源建设的？建设成效如何？利用率与使用效果如何？（5）学校在考试方法上进行了哪些改革？在加强考风考纪方面制订了哪些措
22、施？取得了哪些成效？4.3 实践教学（1）学校实践教学体系建设的思路是什么？学校是如何推进实践教学改革的，效果如何？10（2）学校实习、实训基地建设情况，能否达到教学要求？（3）学校设计性、综合性实验开设与实验室开放及使用情况？（4）学校科研实验室向本科生开放情况如何？（5）学校是如何保障实习、实践环节的教学效果的？（6）学校是如何保障毕业论文 （设计）质量的？（7）学校在实践教学方面存在什么问题？如何改进？（8）国家、省、校三级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心建设和运行情况？如何重点加强与改进？（9）大学生创新创业训练计划开展情况如何？学校制定了什么激励政策？如何统筹支持“互 联网 +
23、”、机械创新、电子设计、原创动漫、工程训练、临床技能、 电子商务等大学生竞赛？4.4 第二课堂（1）学校是否将第二课堂建设纳入人才培养体系建设？有哪些政策措施保障第二课堂建设？（2）学校第二课堂的主要形式有哪些？第二课堂与第一课堂是如何紧密结合的? 建 设效果如何？（3）学校是否制定了关于学生校（海）外学习经历的政策和措施？成效如何？（4）学校在第二课堂建设方面存在什么问题？如何改进？4.5 创新创业教育（1）学校如何落实国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见？有什么具体政策措施？效果如何？（2）如何构建创新创业教育体系，是独立成立机构并形成培养体系？还是融入人才培养的总体方案，并使其与理论教学、实践教学有机融合？（3）创新创业教育改革试点学院建设、课程开设、专家讲座、企业家报告等情况？（4）创新创业平台、基地建设情况，校企联合推进创新创业教育情况？
