1、1上海工商外国语职业学院与美国凯泽大学合作项目(3+1)计算机信息管理（大数据分析方向）专科学历教育培养方案一、招生对象与学制1、招生对象：高中毕业生、中专毕业生2、学制：三年二、专业核心课程1. 中方：开设有微积分 、 统计学 、 网络化概论 、 离散数学与概率论 、 市场营销 、 会计学原理（初级） 、 网页设计与制作（中级）（考证） 、 动态网页设计 、 财务管理学 、 网页设计与制作（高级）（考证） 、 网页设计与制作高级实训（考证）等。2. 美方：开设有微观经济学 、 宏观经济学 、 管理学原理 、 大数据整合性项目、 管理会计学概览 、 商业的定量分析方法概览 、 系统分析方法概览
2、 、 项目管理（软件） 、 商务流程设计与管理模拟 、 大数据商业案例分析等。三、教学计划表 3.1 计算机信息管理（中美合作大数据分析方向）课程设置及教学进程表各学期周学时分配第一学年 第二学年 第三学年1 2 3 4 5 6课程性质课程编号课程名称（中文） 学分 学时 数16 周 18 周 18 周 18 周 10+8 周 16 周授课方1 思想政治课(基础) 2 32 2 中2 思想政治课(概论) 2 32 2 中公共素质 3 形势与政策 1 16 0.5 0.5 中24 体育 2 64 2 2 中5 心理健康 1 16 1 中6 德育测评 5 中7 安全教育 3 中8 选修课（英文文学
3、） 2 32 2 中小计 18 192 5.5 4.5 2 0 0 0 9 职业规划与就业创业指导 1.5 24 0.5 1 中10 军事理论（军训） 3 中11 计算机应用基础（考证） 6 96 4 2 中12 高职实用英语（考证） 10 160 10 中13 英文写作（初级） 14 224 10 4 中公共技能小计 34.5 504 10.5 14 6 1 0 0 14 微积分 3 48 3 中15 统计学 3 48 3 中16 网络化概论 4 64 4 中/美17 离散数学与概率论 3 48 3 中18 微观经济学 4 64 4 美/中19 宏观经济学 4 64 4 美/中20 心理学
4、3 48 3 美/中21 市场营销 3 48 3 中/美22 管理学原理 4 64 4 美23 会计学原理（初级） 4 64 4 中/美24网页设计与制作（中级）（考证） 3 48 3 中25 化学 3 48 3 美/中26 会计学原理（中级） 4 64 4 中/美27 生物学 3 48 3 美/中28 动态网页设计 3 48 3 中29 语言沟通学 3 48 3 美/中30网页设计与制作（高级 1）（考证） 4 64 4 中31 财务管理学 3 48 3 中/美职业知识32 计算机化的问题解决方法论 4 64 4 美333网页设计与制作（高级 2）（考证） 4 64 8 中34 英文写作（中
5、级） 4 64 8 美35 大数据整合性项目 4 64 8 美小计 77 1232 10 11 20 24 24 0 36 管理会计学概览 1 20 2 美37 管理财务学概览 1 20 2 美38 商业的定量分析方法概览 1 20 2 美39 系统分析方法概览 1 20 2 美40网页设计与制作高级实训（考证） 1 20 2 中41毕业实习 1赴美：项目管理（软件） 5 80 中/美42毕业实习 2赴美：商务流程设计与管理模拟 8 128 中/美43毕业综合训练赴美：大数据商业案例分析 10 160 中/美职业能力小计 28 468 2 2 2 4 0 0 周学时合计 28 31.5 30
6、29 24 0 总学分、总课时 157.5 2396 说明：1. 带有“”标记课程，为美国大数据化商业分析副学士学位低阶课程。2. 授课方栏中带有“中”、“美”为中或美方教师授课；“中/美”、“美/中”为中方或美方为主教师授课。3. 带有（考证）标记课程，分别为为计算机应用一级证书、高职英语 A 级证书、网页制作中高级证书考证课程。 4. 毕业实习 1、2 及毕业综合训练,可由美方专科毕业项目覆盖。5. 第六学期，可自愿提前赴美学习美方专科毕业项目，学习费用自理。6. 获得本专业总学分后，即达到“双注册”标准，同时获得中方高职及美方大专毕业证书，为后续赴美国本科学习“门槛”。四、创新“五大”特
7、色4本培养方案， “五大” 创新特色有：“双注册” 、“3+1” 美国专升本、递进式强化英语、构建大数据知识结构新颖体系、存续中方高职教育核心元素等，着力确保中外合作办学成功。图 4.1 人才培养方案“五大”创新特色 特色之一 “双注册”在中方高职三年学习期间，获得：中方高职课程 69.5 学分及美方副学士课程 88 学分，即获得中方高职毕业证书，同时获得美国凯泽大学副学士结业证书。获 取 中 方 高 职课 程 69.5学 分获 取 美 方 副 学士 课 程 8学 分 册册册中 方 高 职毕 业 证 书美 方 副 学 士结 业 证 书图 4.2 “双注册”示意图 特色之二 “3+1”专升本5在
8、中方高职三年学习期间，获得：美方副学士学位最低阶位课程 88 学分。经面试测试合格后，自愿赴美国凯泽大学，修完美国大学生通用高阶课程与专业高阶课程，获取一定学分，即获得本科毕业证书，完成“3+1”双学历。若自愿，还可继续就升读硕士。Text Text TextText第 一 学 年 第 二 学 年 第 三 学 年上 海工 商 外 国 语职 业 学 院美 国凯 泽 大 学高 职本 科 第 四 学 年学 习 美 国 大 学 生通 用 高 阶 课 程与 专 业 高 阶 课 程图 4.3 美国“专升本”示意图图 4.4 “3+1”后继续升造示意图6 特色之三 递进式强化英语为凸显中美合作办学外语特色，
9、前 4 个学期中，实施 4 个阶段的递进式英语教学，以顺利学习英语版美国大数据化商业分析副学士学位课程，也为后续赴美国学习，过好英语“关” 。 表 4.1 英语递进式教学安排表序号 学期 阶段 学分 学时 占比1 第一学期 英语基础 10 160 16.52 第二学期 英语强化 10 160 16.53 第三学期 双语教学 17 276 28.54 第四学期 英语教学 11 180 18.75 第五学期 英语教学 12 192 19.8合计 60 968 1007英 语 递 进 式 教 学 模 式英语基础英语强化 双语教学 英语教学第 学 期第 学 期 第 学 期 第 学 期图 4.5 英语递
10、进式教学模式 特色之四 构建大数据知识结构新颖体系大数据化商业分析专业，应具有云计算、互联网基础应用知识，更应具有商业分析基础应用知识。为此，创新构建本专业知识结构体系，具有知识学习层次性、结构完整性、知识前瞻性。8大 数 据 算法 基 础计 算 化 问 题解 决 方 法 论 大 数 据 化投 资 基 础大 数 据 化审 计 基 础 大 数 据 化 研 究大 数 据 化应 用 平 台 工 具 大 数 据 科 技应 用 概 览大 数 据 科技 与 创 新商 务 分 析大 数 据挖 掘 策 略商 前 瞻 分 析 知识业分析知识图 4.6 美国大数据化商业分析知识结构体系 特色之五 存续中方高职教育
11、核心元素“素质教育” 、 “技能知识及考证” 、 “毕业环节”等，是中方高职教育核心元素，也是“双注册”必要的重要组成部分。其中“毕业环节” ，设置中美两种模式：中方模式，学生赴企业顶岗实习及毕业综合训练；美方模式，学生可自愿提前赴美国完成副学士学位毕业环节。9图 4.7 中方高职教育核心元素表 4.2 国家职业技能证书考证课程汇总表序号 证书名称 课程 学分 学时数1 计算机应用一级证书 计算机应用基础（考证） 6 962 高职英语 A 级证书 高职实用英语（考证） 10 160网页设计与制作（中级）（考证） 3 48网页设计与制作（高级 1）（考证） 4 64网页设计与制作（高级 2）（考
12、证） 4 643 网页制作中高级证书网页设计与制作高级实训（考证） 1 20合计 28 452占总学分(157.5)、总学时（2396）之占比 17.8 18.7五、中外合作双方课程门数、学时数根据有关规定，外方承担专业核心课程应占总课程大于 30。本培养方案，外教承担专业核心课程门数 17 门、学时数 824，各占 40%、34% ，为确保教学质量奠定有力基础。表 4.3 中外合作双方课程门数、学时数汇总表10中方课程 外方课程课程性质 门数 学时数门数 课时数 门数 课时数公共素质课程 8 192 8 192 0 0公共技能课程 5 504 5 224 0 0职业知识课程 22 1232
13、9 480 13 744职业能力课程 8 468 4 388 4 80总数 43 2396 26 1572 17 824百分比 100% 100% 60% 66% 40% 34%六、主要实践性教学环节表 6.1 实践课程汇总表各学期实习、实训集中安排周数序号 实践科目名称 学时一 二 三 四 五 六1 网页设计与制作（中级）（考证） 48 2 2 网页设计与制作（高级 1）（考证） 64 4 3 网页设计与制作（高级 2）（考证） 64 4 4 网页设计与制作高级实训（考证） 20 1 5 毕业实习（1） 80 5 6 毕业实习（2） 128 87 毕业综合训练 160 0 0 0 10合计 564 2 9 5 18总学时 2396，占比 23.5 七、课程体系表 7.1 课程体系表序号 公共素质课 公共技能课 专业基础课 专业核心课 专业拓展课 专业实践课1 思想政治课 (基础) 职业规划与就 业创业指导 微积分 化学 管理会计学 概览网页设计与制作高级实训（考证）
