1、随着新课程改革的逐渐深入，学业考试评价试题的编制也日益圆熟。一些既不超越语文课程标准，又不拘泥于陈规模式的新颖试题，频频出现在各级各类试卷中。别具匠心的材料选择、别出心裁的命题意图、别具一格的表述形式，突破了传统的命题格局，无不彰显着命题者智慧的显现。然而，这些试题的背后，同样也见证者命题者的艰辛和痛苦 倘使一份试卷中没有一道创新试题，就好比一潭死去的静水，荡涤不起任何涟漪；而试卷中的创新题过多、过偏乃至过新，也会使这潭静水骤然掀起惊涛骇浪，以致险象环生。 以 2009年省卷为例谈创新试题的编制宁波市江东区教研室 刘飞耀创新， 现代汉语大辞典 的词条解释为抛开旧的、创造新的。就这点而言，每一份
2、中考语文试题都是创新题，因为卷中的每一道题都为原创题，卷中的每一道题目都是命题者冥思苦想、殚精竭虑而来，都凝聚着命题者的心血。但这样的理解仅是片面的，没有涉及到创新题的特质。所谓的 “ 创新试题 ”，其实应是一份好试卷中能引人眼球的亮点，是能让人产生 “意料之外，又在情理之中 ”的陌生化的感受，充分显示试题张力的一些题目。当然，语文的创新试题还应洋溢着浓浓的语文味儿。斑马线是马路上人行横道的标识。近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。浙江省文明办和有关部门于近日共同发起 “ 我爱斑马线 ” 活动。请你参加相关活动，完成以下任务。（ 6分）活动一：探究下列材料，简要写出你的发现。材料一、据报道
3、， 2006年 1月至 10月，浙江省有近 20人在过斑马线时遭遇车祸死亡， 100多人受伤。南方某小镇上半年有 8人在斑马线上被车撞死。材料二、 浙江日报 记者现场观察发现：约 30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约 40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约 30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。材料三、来自广州的调查结果表明，约 20%的行人认为，班马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约 50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。探究发现： 活动二、下面有三条减少斑马线事故的建议，你最认同的是哪一条？请简述理由。建议一：对违规者执行严厉处罚。建议二：努力提高
4、公民道德修养。建议三：科学合理地设置斑马线。观点理由：活动三：请你仿照某风景点垃圾桶上的宣传语，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机和行人在穿越斑马线时注意安全。【 示例 】 垃圾桶上的宣传语： 你给我的不是施舍，而是一份爱心！ 环境卫生 100分 =99个垃圾桶 + 您准确无误的 1投！温馨提示： 首先这道题目既重形式也重实质，选取的是今天还在热议的 “斑马线 ”安全问题的话题，而考查的语文能力涉及到概括、推断、修辞、言语表达等方面；其次，这道题目将活动过程、方法与活动结果、效果有机整合在一起，从而避免了无问题的探究、假问题的研究；另外，这道题目将语文知识、能力与情感态度价值观糅合在一起，避免了 “怎么答都对 ”的怪圈，没有让情感态度价值观脱离了语文知识、能力而独自曼舞。可以这样说，这是一道比较称职的综合性活动测试题，也是一道成功的创新试题。 为何创新试题？1、践履课改的精神2、指引评价的方向3、贴近语文的本质4、彪炳试题的内蕴
