精选优质文档-倾情为你奉上混合小苏打和白醋 执 教：仓山区第五中心小学 林 忠【学情分析】混合小苏打和白醋一课教学是六年级物质在变化的教学内容。学生对醋的认识要多一点，对小苏打的认识可能不多，对两种物质混合后会产生什么现象，那就知道的更少，因此，本课让学生观察到小苏打和白醋的剧烈反应，体会到生活中的科学无处不在，以及化学变化的奇妙和有趣。【教学设计】本课教学设计由四部分组成：一是观察小苏打和白醋；二是观察小苏打和白醋混合后的变化；三是探究两种物质混合后产生了什么气体；课外拓展。首先，让同学们观察常见的物质：小苏打和白醋，增进对他们的了解，为进一步观察两种物质混合后的反应做好准备。之后，为学生设计了一个悬念：猜测把两种物质混合后会发生什么变化？并让他们讨论怎样进行这一混合。通过猜测、讨论，更好地激发了学生的探究欲望。很自然地进入了本课教学的探究活动。当同学们观察到有气泡产生时，就会很容易想到这是什么气体？就有了查明气体身份的欲望，再设计了三个实验来检验产生的气体是二氧化碳：一是把燃烧的木
