《口哨与小狗》教学设计(共14页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上口哨与小狗小学一年级第2课教学设计教学基本信息课题口哨与小狗学科音乐学段低段年级一年级相关领域 感受与体验 欣赏 表现教材书名：义务教育教科书.音乐一年级（上册） 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2015 年7月是否已实施是教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课教学设计从音乐本体出发，抓住音乐“行进”风格和“口哨”要素，引导学生从音乐内容出发，在活动中体验乐曲的风格，提高音乐审美能力。（二）理论依据 音乐课程标准倡导在听觉中发现音乐素材，突出音乐特点，在音乐活动中感受音乐、分析音乐，从而学会理解音乐，提高音乐审美。二、教学背景分析（一）学习内容分析1.乐曲内容与结构分析口哨与小狗又译吹口哨的少年与小狗。他是美国作曲家