《直线与圆的位置关系》教案(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上课题：直线与圆的位置关系胪岗植英中学 郭梓华教材：普通高中课程标准实验教科书必修2 第四章第2节教学目标1.能根据直线与圆的方程判断它们之间的位置关系；2.通过直线与圆相交所得的弦长求割线的方程，向学生渗透类比、分类、数形结合的思想，培养学生观察、分析和发现问题的能力。3. 能应用直线与圆的位置关系解决一些相关的生活问题。教学重点与难点1.直线与圆的方程的应用；2.如何实现“数”与“形”的有机结合。教学方法与手段直观演示，分析类比，讲练结合。教学过程一.情景引入 让学生欣赏一幅“海上日出图”，说出他们所看到的数学元素圆和直线，由此引出对直线与圆的位置关系的思考。教师借助多媒体平台演示：模拟日出的全过程，让学生观察，得出直线与圆的三种位置关系：相交、相切、相离。二、知识新授1、复习题问：我们可以怎样判断直线与圆的位置关系？ 相交 相切 相离 方法1 从交点个数看