精选优质文档-倾情为你奉上语文：表现与存在读与思高三语文组 张建新中学教师读一点理论著作，其实是有好处的。它能让我们对教学实践中一些长久令人困惑的问题豁然开朗，进而高屋建瓴地解决教学实践中的问题。这一半年来，有幸读了潘新和教授的大作语文：表现与存在，感觉受益匪浅。现与大家一起分享一下感受和体会。语文：表现与存在是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题成果，获得了教育部第三届教育科学研究成果奖。这是一部高水平的原创性著作，是我国现代语文教育发轫以来的一部罕见的力著。语文：表现与存在)主要思想是：语文教育，不是要求学生被动地“应需”，把学生“塑造”成符合成人社会的教育观念的统一的“人”，将他们“修理”为能根据外部世界的指令行动的机器人，甚至为此不惜专断地干预、窒息他们的言语禀赋，以求得毫无灵性的工具化的言语操作能力，而要顺其自然。这个“自然”，就是内存于人的生命本能中的言语欲求和言语天赋。语言教育要唤醒学生固有的言语生命意识和言语潜能，使之得以良好的养护和培植，使他们的言语才能得到积极主动的发挥和张扬，从中感受成功与失败、满足与自尊
