精选优质文档-倾情为你奉上四、五单元教材解读3、我们先看看第四单元的导语：看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。这段文字中，我们不难提炼出两个关键词：“观察”“发现”，这也是本单元的人文主题观察与发现。观察与发现之间什么关系呢？观察是发现的基础，没有观察就没有发现。但是，如果在观察的过程中没有思考，没有想象，可能也不一定会有新的发现，因此，观察要伴随着思考，才能有新的发现。这一点在本单元的课文和语文园地中都有体现。4、“观察”的主题在教材中已不是第一次出现，在上学期第五单元的习作单元里就曾出现。但两次的出现不是简单的重复或叠加，而是体现了知识循序渐进的过程：上学期提出的是“体会作者是怎样留心观察周围的事物”，重在培养学生观察的意识和兴趣；在课文搭船的鸟金色的草地和习作例文的课后习题中都强调了观察的细致、注意事物的变化。本单元提出的则是“能够观察事物的变化，把实验过程写清楚”，重在引导学生对观察方法的学习与运用。由此可见，上学期的“观察”是本学期“观察”的基础，而本学期的“观察”则是上学期的提升与推进。我们在教学
