精选优质文档-倾情为你奉上陶行知体育思想及其现实意义 体育教学与新课程改革已轰轰烈烈地进行了很长时间，一方面新名词、新理念不断涌出，一些公开课、典型课热热闹闹，城市化、贵族化趋势明显，成了“教研秀”；而另一方面则是学生的肺活量水平，体能素质持续下降，速度素质和力量素质连续10年下降，耐力素质则连续20年下降，城市超重与肥胖的学生已接近四分之一，中学生的视力不良率已超过三分之二，许多一线体育教师则更多是左右茫然，无所适从。面对困惑，本人近期认真通览了陶行知全集，追寻这位中国近代史上伟大的人民教育家的思想和生活足迹，努力探究他的体育思想特点，试图为当前的体育教学和新课程改革提供新的思想源泉。 一、体育就是健康教育 陶行知体育思想的核心就是“健康第一”，这也是他的教育思想的首要宗旨。在其毕业的教育实践活动中，“健康第一”的理念和思想贯穿其一生。1923年，他在致程仲沂信中说：“体健是人生的一个重要目的，也是学问的一个重要目的。学生是学习人生之道的人，学以厚生则可，学以伤生则是断断乎不可的。”1925年，他在给胡适的信中又写道：“人生第一
