精选优质文档-倾情为你奉上用项目教学还小学语文本真 -pbl项目教学法在小学高年级语文中的应用尝试 从古至今，语文课程都是学习的奠基石，在新课程改革浪潮中，小学语文教师的课堂教学理念、模式以及学生的课堂活动、学习方式等都发生了很大的变化。但是语文教学的最终目的，依然是要使学生获得实际运用语言的能力，而这种能力的获得，除了来自书本和课堂讲解之外，更多的还是来自日常生活中的语言活动。这些来自学生生活真实场景中的语文知识，可以给学生留下及其深刻的印象，让学生体会到语文的本真之美。pbl项目教学法就是一种可以让学生体会语文本真的有效模式。一、在小学高年级语文教学中实施pbl项目教学法的意义pbl项目教学法起源于美国，盛行于德国。它把学习过程分解成一个一个的项目任务，通过学生个体或者小组的学习方法完成学习任务,通过教师的帮助解决问题并从中获得知识技能的一种学习方式。“pbl项目教学法”最显著的特点是以“项目为主线、教师为引导、学生为主体”,它与传统的教学相比，有很大区别，它的关键是培养了“人人善问”的习惯，激发了“人人求知”的欲望，提供了
