1、- 1 -【2018 新】青岛版小学三年级科学上册(全册)单元自主学习答案第一单元 科学在我们身边1. 玩具里的科学我想研究的问题1、玩具里有哪些科学道理？2、怎样改装我的玩具？观察实验吹泡泡。我的玩法：在阳光下吹泡泡。我的发现：泡泡是五颜六色的。玩滑板车。我的玩法：上车后，右脚向后一撑。我的发现：车向前滑行。玩遥控小汽车。我的玩法：启动遥控器开关。我的发现：小汽车能被控制向不同的方向行驶。踢毽子。我的玩法：用不同的花样踢毽子。我的发现：毽子跳起来。我们感兴趣的问题。1 泡泡为什么是彩色的？2 秋天，树叶为什么会落下来？3 玩具里有哪些科学道理？4 怎样改造我的布娃娃？5 遥控汽车为什么会跑？
2、秋天，树叶为什么会落下来？我的收获1、 （1）为什么 (2)大小、形状、颜色、性能 (3)科学2、小法官1）阳光下，我们发现肥皂泡是彩色的。 （对）2）用心观察，就会发现周围的食物中有许多有趣的问题。 （对）2. 我们周围的动植物我想研究的问题1、我们周围的动植物各有什么特点？2、鱼为什么生活在水里？观察实验我们周围的动植物。名称 特点小狗 身上有毛、高兴时摇尾巴、叫声“汪汪”柳树 枝条细长下垂、叶子像弯弯的眉毛我感兴趣的问题。我的问题 我的猜想蚂蚁为什么搬家 要下雨了花儿为什么有不同的颜色 吸引蜜蜂我的收获1、填一填。（1）猜想、假设 (2)尺子测量2、我会选。(1)观察时，下面做法正确的是
3、（B）A 从树上折树枝观察叶子 B捡几片叶子观察 C把花从花盆里拔出来观察(2)蚂蚁靠（A）认路。A 气味 B颜色3、小法官（1）在观察小动物时，要爱护小动物并注意不要被抓伤或咬伤。 （对）- 2 -（2）大胆的猜测就是不需要任何依据，想怎么猜就怎么猜。 （错）（3）任何植物到了冬天都会枯萎落叶。 （错）3.科学在我们身边我想研究的问题1、科学是什么？2、玩具里包含哪些科学知识？观察实验用一根手指阻止坐在椅子上的同学站起来。我的猜想：坐着的学生能站起来。我的方案：请一名学生在座位上坐端正，双脚往前方，让另一名学生用手指定在这名学生的前额上。我的发现：坐着的学生站不起来。隔着物体吹蜡烛。我的猜想
4、：能吹灭或吹不灭。我的方案：隔着瓶子、木块、漏斗等不同形状的物体吹点燃的蜡烛。我的发现：隔着木块不能吹灭，隔着瓶子和漏斗能。用两根吸管吸水。 （一根吸管在杯内，一根吸管在杯外）我的猜想：能吸到或不能吸到。我的方案：口含两根吸管，一根插到装有水的杯子里，另一根露在外面。我的发现：无法喝到水。我的收获1、填一填（1）真相、原理、提出问题、解决问题 (2)身边2、小法官。（1）用手指顶住坐在椅子上同学的前额，这个同学就站不起来，是因为他的力气小（）（2）用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰吹气，蜡烛不容易熄灭。 （）（3）没有伟大的猜想，就没有伟大的发现。 （）（4）科学的发展不断改善着我们的生活。 （）单元
5、活动一、我的收获1、填一填。（1）为什么 (2)小狗、干净、骨头、身上有毛尾巴卷着 (3)能、不能（4）做实验、提出问题，解决问题（5）科学2、小法官。（1）科学是非常神秘的东西，离我们小学生很远。（2）一棵树上的叶子虽然很多，仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。（3）对身边的事物，我提不出有价值的问题，以后不提了。（4）遇到科学问题，我们应该大胆地猜测。（5）身边处处有科学，我们的生活离不开科学。（6）科学家们的发明创造都是碰巧了。3、我会选。（1）我认为下面关于玩具的问题，最有研究价值的是（B）A 小汽车为什么是红色的 B遥控汽车是怎样遥控的 C人们为什么要制造玩具（2） （A）才能使观察
6、的收获更大。A 观察前制订观察方案，准备好观察工具 B不用准备，直接观察(3)下面不属于小狗特点的是（B）A 见到熟人摇尾巴 B白天睡觉，晚上工作 C热的时候伸长舌头。二、生活中的科学1、柳树，枝条柔软下垂，叶子细长。2、有，电灯、多媒体等。3、有，带磁铁的文具盒能自动关闭。三、探究能力- 3 -玩具里有哪些科学？动植物的生活特点？科学的奥秘还有哪些？四、反思回顾1、玩具里藏着许多科学道理。对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确探究的目标和方向。科学就是提出问题，然后想办法解决问题的过程。2、对动植物的特点了解不多。查资料，请教他人。第二单元 我们怎么知道4.怎样认识物体我想研究的问题1、怎样认
7、识物体？2、物体的特征应怎样探究？观察实验用眼睛看。我的方案：用眼睛观察四个不同的球。我的发现：发现它们有不同的特征。用鼻子闻。我的方案：用鼻子闻苹果和水的气味。我的发现：苹果香甜，水无味。用舌头尝。我的方案：用舌头尝不同液体的味道。我的发现：舌头能辨别味道。用耳朵听。我的交流：用耳朵听响声。我的发现：耳朵能听到物体发出的声音。比较不同植物的叶子。我的方案：用各种感官观察两片不同植物的叶子。我的记录：柳树叶 法桐叶叶子的大小 小 大叶子的形状 细长 掌形叶子的气味 淡淡的气味 无味相同的地方：绿色、秋天飘落我的发现：植物的叶子大小、形状不同，大多数为绿色，秋季落叶。我的收获（1）形状、颜色、大
8、小，气味，味道，大小、冷热（2）眼睛、耳朵、鼻子、舌头，大小、气味、冷热，眼睛拓展与应用1.用舌头尝尝。 2.放大镜、显微镜5.给文具分类我想研究的问题1、怎样给文具分类？2、分类有什么好处？观察实验我对文具店的调查。我的调查记录。调查项目 文具的种类时间 2018.9.29 地点 水沟村文具店名称 水沟村超市调查情况 文具种类很多我的发现：可以按不同的标准给文具分类。给我们的文具分类。分类标准 分类结果形状 长的、圆的、方的用途 写字、装东西价值 贵的 、中等价格、便宜的颜色 彩色的、黑白的我的发现：标准不同，分类结果不同。 我的收获：（1）科学研究、标准、标准、结果（2）用途、颜色、价格（
9、3）一拓展与应用可回收和不可回收；分类是便于回收利用，物尽其用。- 4 -6.哪杯水热我想研究的问题1、怎样知道一杯水的温度？2、一杯水为什么温度不同？观察实验认识温度计。我的交流：温度计是测量物体温度的仪器。我的发现：温度计由玻璃管、刻度、玻璃泡等组成。用温度计测量水的温度。我的方案：用两支温度计同时测量两杯水的温度。我的记录第 1杯水 第 2杯水67 83我的发现：第 2 杯水更热。我的收获一、填一填。 （1）冷热程度、温度计（2）摄氏、摄氏度、（3）玻璃泡、容器壁、静止、液柱（4）玻璃管、玻璃泡、刻度（5）3、35、-20、0二、小法官。 （1）不同的温度计可用来测量不同物体的温度（2）
10、被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。（3）测量水的温度时，可以将温度计拿出来读数。（4）测量物体温度时，要用手拿着温度计的上端。7 水温的变化我想研究的问题1、热水的温度是怎么变化的？2、怎样使物体的温度降得快一些？观察实验 热水降温有什么规律？我的猜想：我认为开始降得快。 我的方案：1.将温度计悬吊在铁架台上；2 在烧杯内道上热水，使温度计的液泡浸入热水中；3.等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并写在 0分钟处。每隔两分钟记一次我的记录：略 我的发现：热水降温的过程是先快后慢。两杯温度相同、水量不同的热水，哪杯水的温度降得快？我的猜想：水量少的降温快。我的方案：将两只温度计同
11、时插入两杯水中，观察。我的发现：水量少的降温快- 5 -我的收获：（1） 快，慢，先快后慢（2） （2）统计图 （3） （3）搅拌、吹气、扇子扇小法官热水的降温过程是先慢后快。 （错）8 哪杯水多我想研究的问题 1、到底哪杯水多？2、怎样测量水更准确？观察实验 怎样测量才能更准确？我的方案：用量筒分别测量这三杯水。我的记录：略 我的发现：用仪器测量更准确。 。估一估，测一测我的方案：先估测，后用量筒测量。我的记录：略 我的发现：用仪器测量比感觉器官更准确。我的收获：1.填一填(1)量筒，液体体积，毫升，ml，液面凹陷处(2)烧杯、锥形瓶 2.小法官(1) 量筒是测量液体体积的工具，它的单位是摄
12、氏度。 (2)在观察量筒的刻度时，视线应与液面的凹陷处相平。 (3)用仪器测量比感觉器官更准确。 （4）用烧杯往量筒中倒水时，要让水沿量筒内壁流下，防止溅出 （5）40ml 可读作 40毫升。9 有趣的不倒翁我想研究的问题 1、不倒翁为什么不倒？2、生活中的“不倒翁”有哪些？3、怎样制作不倒翁？4、怎样制作会翻跟头的不倒翁？观察实验 不倒翁不倒的原因。我的猜想：不倒翁上轻下重。我的方案：（1）观察不倒翁的外形；（2）把不倒翁拆开看一看。我的发现：不倒翁上轻下重，底面是半球形。 制作不倒翁。- 6 -我的方案：（1）用纸片制作一个圆柱形圆桶；（2）将乒乓球平分成两半，先将其中一半粘在圆筒的一端。
13、 （3）将玻璃球放在圆筒中，然后将另一半乒乓球粘到圆筒的另一端。（4）将它竖直放到一个斜面上。我的发现：它翻着跟头往前走我的收获：一、填一填1. 轻，重，半球形，底部。2.解暗箱 二、选一选在下列物品中，没有利用不倒翁原理的是（C）A 台灯 B花瓶 C 自行车单元活动一、我的收获1.填一填（1）眼睛、鼻子、耳朵、舌头，眼睛。（2）上部，液柱，拿出水面，温度计液柱顶端。（3）确定一定的标准，大小，大，小。（4）31 摄氏度，-122小法官。（1）分类的标准不同，分类的结果就不同。 （2）使用量筒测量水的多少时，视线要与液柱的凹面相平。 （3）当两只杯子不同、水位相同时，杯子粗的水量多。 （4）热
14、水降温的过程有时先快后慢，有时先慢后快。 （5）统计图能更形象、具体地显现热水降温的过程。 （6）我们对不倒翁的研究，采用了科学课上常用的解暗箱的方法。（7）花瓶利用了不倒翁上轻下重的原理。3选一选。（1）将文具分为高、中、低 3个档次，这是以（B）为标准分类的。A 用途 B价格 C材料 （2）一盒牛奶大约是（A）毫升。A 250 B50 C 1500 (3)不倒翁的重心在（A） A 底部 B 顶部 C 中心 （4）物体放置的位置发生改变，它的重心（ B）A 发生改变 B不发生改变 C 不确定二、生活中的科学1.答：搅拌。2.答：因为上轻下重。三、探索能力物体的特征应怎样探究？生活中没有分类，
15、我们的生活会怎样？货架应怎样摆货物最好？图书馆的图书是怎样分类的？四、反思回顾1.眼睛、鼻子、耳朵、舌头都是我们的感觉器官。使用温度计时，要用手拿着温度计的上部，将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁，等温度计内的液柱静止后，读出温度。读数时，温度计不能离开液体，视线要与温度计液柱顶端相平。- 7 -2.怎样制作会翻跟头的不倒翁？（1）用纸片制作一个圆柱形圆桶；（2）将乒乓球平分成两半，先将其中一半粘在圆筒的一端。 （3）将玻璃球放在圆筒中，然后将另一半乒乓球粘到圆筒的另一端。 （4）将它竖直放到一个斜面上。第三单元 水的科学10.认识水我想研究的问题 1、水是什么样子的？2、水有气味吗？3
16、、水有颜色吗？4、自然界中哪里有水？观察实验 水的颜色。我的方法：用眼睛看。 我的发现：水没有颜色。水的气味。我的方法：用鼻子闻。 我的发现：水没有气味。水的味道。我的方法：用舌头尝。 我的发现：水没有味道。液体和固体。我的方法：观察固体和液体。 我的发现：固体不能流动，液体能流动。我的收获：1.液体，固体。2.没有颜色、没有气味、没有味道、透明3.河流、冰山、云、大海，节约。11有趣的浮沉现象我想研究的问题1、哪些物体能浮在水面上，哪些物体会沉到水底呢？2、沉下去的物体是否受到水的浮力？观察实验它们在水中是浮还是沉？我的方案：把不同的物体放入水中，观察。 我的记录：我的猜想 实验结果浮 沉
17、浮 沉木头 钉子 我的发现：它们在水中有沉有浮。玩一玩浮在水面上的物体。我的玩法：用力下压浮着的物体。 我的记录：用力下压时的感觉：不容易压，有一个把它往上托的力。松开手后出现的现象：物体浮上来。我的发现：浮着的物体受到水的浮力。沉下去的物体是否受到水的浮力？我的猜想：沉下去的物体受到水的浮力。- 8 -我的方案：1.把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长。2.再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。 我的记录：物体名称 浸入水前皮筋的长度 浸入水后皮筋的长度钩码 14 13我的发现：同样多的钩码，在水中提起比在空气中提起橡皮筋短。 我的收获：1、填一填（1）. 浮力。 （2）.受到。2、小
18、法官。 （1）X， （2） V3、选一选。B 用救生圈游泳12 改变浮和沉我想研究的问题 1、怎样改变物体在水中的浮和沉呢？2、怎样让沉下去的物体浮上来？3、怎样让浮着的物体沉下去？4、怎样让一个物体在水中能自由上浮或下沉？观察实验让浮着的物体沉下去塑料瓶 里面装沙用橡皮泥做的小船 小船变成橡皮泥球我的发现：浮着的物体可以沉下去。 让沉下去的物体浮上来浮着的物体 沉下去的方法鸡蛋 往水里加盐捏扁的牙膏皮 牙膏皮撑开我的发现：沉下去的物体可以浮上来。【生活中的科学减小物体的整体密度就行了，质量不变，增大体积；体积不变，减小质量。通常的方法是把密度大的物体做成空心的。 】我的收获：1. 改变重量、
19、改变形状、改变液体的比重。2.改变重量。3.形状，改变液体的比重拓展与应用：饺子刚下锅时，重力大于浮力，所以下沉，煮了一会饺子内部气体体积膨胀，排水体积变大，浮力变大，所以上浮。13 水面的秘密我想研究的问题 1、水的表面有怎样的秘密呢？2、硬币能装水吗？3、往“满”的水杯中能继续滴水吗？4、硬币能浮在水面上吗？观察实验水的表面是什么样的？我的猜想：水的表面不是平的。我的方案：观察水的表面。 我的记录：观察对象 现 象- 9 -水杯中水的表面 凹下去的试管中水的表面 凹下去的水滴的表面 鼓起来的我的发现：水的表面不是平的。往“满”的水杯中放曲别针我的记录：猜想 实验结果第一次 水溢出 水没溢出
20、第二次 水溢出 水没溢出我的发现：水的表面有张力。我的收获：1、填一填。 （1）.表面张力。 （2）.水的表面张力。 （3）.表面张力。2.小法官（1）用滴管往一枚硬币上滴水，水滴会马上流出来。 （2）叶子上的露珠是圆形的，这是由于水的表面张力的原因。 （3）杯子里的水快要溢出来时，水的表面是凸出来的。 （4） 一枚一角硬币浮在水面上，向水里滴几滴洗涤精后，硬币便会沉入水中，因为加入洗涤精破坏了水的表面张力。 3.我会选（1） 在装满水的杯子里，放入多个曲别针，水不会溢出来，这是因为（B）A 水的浮力 B 水的表面张力 C水的压力 （2）下列现象中利用水的表面张力的是（C）A 用救生圈游泳 B
21、充满气的气球浮在水面上 C 水黾在水面上行走而不沉入睡中 （3） 水的表面有张力，苹果汁（A）表面张力 A有 B没有4.生活中的科学（1）答：因为水的表面张力。 （2）答：露珠、水滴等。14 水往高处走我想研究的问题 1、酒精灯中的酒精是怎样到达灯芯上端的？2、哪些材料可以让水上升？观察实验哪些材料可以让水上升？我的方案：把物体的一端放入水中。 我的记录：猜 想 实验结果毛巾 纸片 细吸管 实心玻璃棒 我的发现：水能沿着有孔隙的材料上升。想办法让水往上爬。我的方案：1.把两片玻璃绑在一起；2.把它的一端竖直插入水中，观察现象。毛巾、纸片、石头、玻璃片一端竖直插入水中，观察现象。我的记录：我的问
22、题 我的发现 能让水爬升的材料的共同特点能让水爬升的材料 水面上升不能让水爬升的材料 水面不变有孔隙我的发现：能使水向上升的材料都有孔隙。- 10 -我的收获：1、填一填。（1）.毛细现象。 （2）.慢，快。 2. 拓展与应用答：水沿毛细管上升的现象,对农业生产的影响很大.土壤里有很多毛细管,地下的水分经常沿着这些毛细管上升到地面上来.如果要保存地下的水分,就应当锄松地面的土壤,破坏土壤表层的毛细管,以减少水分的蒸发.单元活动一、我的收获1.小法官。（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9）2.我会选。 （1）BEF ACD （2）C （3）C （4） A （5）B
23、二、生活中的科学1.答：柳枝里有输送营养的管子。2.答：因为水的表面张力 3.答：因为水的浮力三、探究能力1.怎样让沉下去的物体浮上来？ 2. 怎样让浮着的物体沉下去？3.怎样让一个物体在水中能自由上浮或下沉？四、反思回顾 1、水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。改变物体沉浮的方法有改变重量、改变形状、改变液体的比重。水有表面张力。2.哪些材料可以让水上升？第四单元 天气与我们的生活15、天气与生活我想研究的问题1、天气与人们的生活有什么关系？2、我想知道和天气有关的谚语？观察实验多种多样的天气我的交流：天气有：阴天、晴天、雨天、雪天、雾天。我的发现：雨天很少有人出门，晴天小朋友可以高兴地玩耍。我经历过的天气。我的记录：我的发现：天气晴朗，天高气爽。天气与人们生活的关系。我的交流：晴天收割庄稼、狂风吹倒大树、大雾使飞机停飞。我的发现：天气与人们的生活关系十分密切。有关天气的谚语。我的交流：天上乌云盖，大雨来得快；喜鹊枝头叫，出门晴天报。我的发现：这些谚语都和天气有关。我的收获1.我喜欢 晴 天气，因为它让我们出行方便。2.天气对我们的生活既有有利的一面，也有有害的一面。
